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理想效果,从习惯开始——新课程理念下初中数学教学中的学习习惯养成
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中学课程辅导:教师教育 2020年 第22期 120-120页
作者: 郭进武 肃南裕固族自治县康乐明德学校
在日常的教育教学生活中,培养学生良好的学习习惯是重要的教学任务。初中是学生接受教育发展能力的重要时期,在初中数学教学中培养学生良好的学习习惯,才能引导中学生自觉的学习,提升数学综合能力,更好地适应社会。
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自主学习策略在初中数学网络教学中的运用探析
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吉林省教育学院学报 2020年 第12期36卷 10页
作者: 梁凯毓 梁雪 吉林省教育学院 吉林长春130022 长春52中赫行实验学校 吉林长春130051
初中学生自主学习数学知识的能力十分重要.在传统初中数学课堂中,教师对学生自主学习能力的培养存在很大局限性,近期开展的网络教学活动为学生自主学习数学能力的养成提供了宝贵的机遇.本文通过对初中数学学科网络教学现状的分析,提出... 详细信息
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以集合单元为例谈初高中数学学习的衔接
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数理化学习:高中版 2014年 第3期 10-11页
作者: 李玉莲 江苏省泰兴中学
初高中数学在教材、教法、学法等方面存在差异,很多学生进入高中后对数学学习很不适应.《集合》是高中数学的第一章.高中数学课程标准指出,只将集合作为一种语言来学习,学生将学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象,发展运用数学... 详细信息
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初中数学课中学生创新意识的培养
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生活教育 2014年 第14期 24-27页
作者: 林运贤 广东省茂名市信宜市教育城初级中学
学生的创新意识需要数学教师的有意培养,教师可巧设生活情景,激发学生创新欲望;精心设计思路,展示探究过程;多向求异思维,培养学生的创新精神;重视各种变式训练,培养学生的创新视角。
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分层教学在初中数学课堂中的应用
文渊(高中版)
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文渊(高中版) 2020年 第7期 584-584页
作者: 余娟娟 江西省南昌市新建区长征学校 江西 南昌 330106
初中生已经有了一定的自我管理能力,但由于每个学生个体存在不同的情况,有的学生自我管理能力较强,在课堂学习结束之后能够自觉进行课后练习,能够熟练掌握学习到的知识点,但有的学生自我管理能力较差,对于课后练习较为松懈,这就导致其... 详细信息
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初中数学知行合一的教学思想研究
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国家通用语言文字教学与研究 2020年 第11期 51-51页
作者: 姚旺 江苏省宿迁市泗洪育才实验学校
数学初中阶段重要的基础学科之一,也是培养学生逻辑思维、抽象思维的重要学科。数学成绩的好与坏直接关系学生未来的成绩与升学。因此,数学一直是初中教学的重点,也是学校、家长、教师与学生关注的重点内容。教师在教学过程中应充分... 详细信息
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初中数学高效课堂的教学方法
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魅力中国 2020年 第46期 232-232页
作者: 高树金 承德市第三中学 河北 承德 067000
数学是研究数量、结构、变化、空间、信息等概念的一门学科,属于形式科学的一种,是一门既严谨又抽象的学科.数学在人类发展史上有着无法取代的重要作用,是现代科学技术研究中不可或缺的基本工具和手段.初中数学数学学习中承上启下的... 详细信息
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初中数学以差异性教学解决两极分化问题的有效策略
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科学咨询 2020年 第44期 39-39页
作者: 涂玲利 重庆市酉阳县酉州中学 重庆酉阳409800
在当今的初中数学教学中存在这样的现象:部分学生无法理解课堂数学知识,部分学生已经完全掌握了数学知识的应用能力。针对两级分化的现象,教师要思考出现的原因,采取何种对策解决才能解决两级分化的现象,才能让学生真正的理解数学知识... 详细信息
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初中数学生活化教学浅探
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青海教育 2021年 第1期 78-78页
作者: 宋淑丽 山东省荣成市石岛湾中学
新课程理念下初中数学教学的目标是革新传统教学观念,将数学切实地融入到生活之中,使学生在具体的数学实践活动中锻炼逻辑思维,提升综合数学素质,达到优化教学模式、提高课堂教学质量与效果的目的。
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2007年全国初中数学联赛武汉CASIO杯选拔赛
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中等数学 2007年 第8期 29-31页
作者: 罗锦海
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