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另眼看“多边形外角和”定理的教学
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中学数学教学参考:中旬 2016年 第6期 68-69页
作者: 张仲元 甘肃省合水县教育局教研室
多边形的外角和定理与三角形内角和定理一样,是一个优美奇妙的数学结论,这个结论以简约恒定出名,是初中数学的重要定理之一,历来受到广大一线教师的重视,出现了许多优秀的课例,但也存在一些舍本逐末的教学现象,本文针对多边形外... 详细信息
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浅谈如何提高初中数学教学质量
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科技信息 2010年 第11期 661-661页
作者: 张秀兰 项城市新华学校
教学是课程实施的主要途径。因此,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环,也是提高初中数学教学质量的关键。本文根据自己的教学实际谈谈如何提高初中数学教学质量。
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反思,学生进步的推进器——浅论初中数学反思能力培养策略运用
考试与评价
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考试与评价 2013年 第11期 63-63页
作者: 吕根林 江苏省东台市溱东镇学校
古语云,学起于思,思源于疑。思考分析能力,是学生学好数学知识、解答问题活动的重要能力之一,也是展示学生智力发展水准的重要载体之一。学生学习活动效能低下,解题活动效率低下的根本原因之一,就是学生缺乏能动反思、有效反思的方法和... 详细信息
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初中数学教学者适应新课改纵深推进下的能力提升
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文理导航 2013年 第12期 22-22页
作者: 王南章 江苏盐城市义丰初级中学
在新形势下,吃透新课标精神,创设新的教学模式,灵活用好新的教材,反思教学新动向等等,这些正是处于教学一线的数学教师应该具有的能力。
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三角形垂心在初中数学竞赛中的运用
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中学生数学:高中版 2013年 第24期 24-25页
作者: 王强强 浙江省湖州市第四中学教育集团
三角形的垂心问题往往蕴藏着丰富的内涵,有着极其瑰丽的几何性质.本文就攫取几道涉及垂心的数学竞赛题,着重介绍垂心在初中数学竞赛中的运用.拓展运用1已知垂心,解决问题图例1(2005年太原市初中数学竞赛试题)如图1,已知△ABC的垂心为H,... 详细信息
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培养初中学生数学兴趣的思考
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科教导刊:电子版 2015年 第24期 67-67页
作者: 赵合新 西华县城关初级中学 河南周口466600
为更好地提高初中数学兴趣,本文结合教学实践,分析了教学的实践反思,不断学习知识,研究解决问题,增强学生学习的动力,有效提高学习效果。
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浅谈初中数学学案教学的模式
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语数外学习:初中版(中旬) 2013年 第8期 50-50页
作者: 周运昌 江苏省响水县双港中学
一、学案教学模式的内涵诠释学案相对于教案来说侧重于学生的学,而教案则侧重于教师如何教。所谓的学案就是教师在教学理论与学习理论的指导下,根据课标的要求和学生的认知水平及知识储备,并以学生的学习为出发点,在消化教材与学情分析... 详细信息
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信息技术与数学教学整合的优势及教学原则
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教育实践与研究:中学版(B) 2013年 第9期 61-63页
作者: 樊金魁 石贵旺 商南县教研室
信息技术的运用已对数学教育的目标、内容及教学方式产生了重大影响,促使教师的教学和学生学习的方式发生了转变。人教版初中数学教科书专门安排了十一课时的信息技术应用教材,我们在教学中,要将信息技术与数学教学进行有机整合。
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浅析初中数学学生独立思考能力的培养
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学周刊 2014年 第22期 84-84页
作者: 王永先 河北省任丘市石门桥镇马村中学
以新课程的要求为准则,初中数学教学应以提高学生的数学修养与素质为重点,教师不能仅仅向学生灌输已有知识。教育不仅是让学生掌握知识,还需要培养学生的独立思考能力,突破框架,发展创新。
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初中数学试卷讲评课教学探讨
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理科考试研究:初中 2014年 第16期 2-3页
作者: 凌建民 江西省赣州市第二中学
1.做好充分课前准备现如今的大部分教师在进行试卷讲评之前,都只是简单将试卷做一遍,并不会进行深入的分析.想要使得试卷讲评课达到其应有效果,教师在做完试卷之后,还应当进行必要的分析,明确整张试卷中所涵盖的知识点.只有对整张试卷... 详细信息
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