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分层教学在中考物理复习中的实施策略
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数理化学习:教研版 2014年 第5期 68-68页
作者: 郭汉钟 广东省珠海市斗门区乾务中学
中考物理复习,时间紧任务重,学生水平参差不齐,如果继续采用传统班级授课的方式来进行中考复习,必然有很大的局限性.分层教学是适应差异显著的班级的教学组织形式,符合新课标'因材施教'的规定.本文对中考物理复习中的分层教学进行了探讨.
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公共体育课程分层教学创新研究——以南京工业大学足球选修课教学为例
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市场周刊 2013年 第12期 174-176页
作者: 杭华彬 南京工业大学教学部
本研究采用分层教学,着重培养学生学习的自主性、能动性以及独立学习和思考的能力,并能在学习过程中树立身体育锻炼意识。
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浅谈如何在英语课堂中进行有效分层教学
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中学生英语:高中版 2014年 第1期 20-21页
作者: 温杨春 广东省清远市佛冈县城北中学
在英语教学中,分层教学是以每位学生为研究对象的教学模式,能够让不同层次的学生在课堂教学中都得到充分的发挥,有助于增强学生个体学习的自信心,进而促使全体学生的全面发展。因此,它是值得教师实践与探究的。
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初中小班化数学分层教学
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中学生数理化(教与学) 2013年 第9期 89-89页
作者: 吕明娟 江苏泰兴市黄桥三里初级中学
小班化数学教学的目的是根据学生的能力和知识程度以充分教育为指向完成教学任务和目标,分层次地提升学生的知识程度和学习能力.小班化的教学课堂虽然进行了初步的划分,但是在同一范围内,学生之间的能力差异、态度差异与智力差异也客观... 详细信息
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信息技术助朗读 分层教学显成效
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语文学刊 2016年 第1期 110-111页
作者: 王超 淮南市大通区黄山中学
古人云'三分诗,七分读',可见'读'的重要。朗读的过程,是学生依据文本与作者进行心灵交流和对话的过程,也是挖掘、参悟和体会文本思想感情的过程。笔者以叶圣陶教育思想为指导,依托教育信息技术,采用读准、读韵、读美三层朗读教学,有效... 详细信息
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分组分层教学法在语文教学中的应用
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学生之友:小学版 2011年 第1期 17-17页
作者: 张玮玲 福建省泉州市安溪县魁斗蓬洲小学
由于学生的先天素质、学习品质的不同,同一个班级的学生在学习上也存在明显的差异。这就要求教师应当从实际出发,实施有差异的分组、分层教学。分组分层教学法不是简单武断地将学生分成三六九等,而是应现代教育'因材施教'的原则,教师根据不
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C语言教学过程中的问题及对策
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科教导刊 2016年 第7期 129-130页
作者: 孙晓 河南师范大学物理与电子工程学院
C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的这一种计算机语言。为使学生更好地掌握C语言知识,充分发挥课堂教学的作用和效果,本文针对C语言的教学过程中存在的不足,做了相应的研究与分析,并不断探索证明其可行性。
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高中英语阅读分层教学的探究
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考试周刊 2012年 第32期 88-89页
作者: 倪艳秋 江苏省睢宁高级中学 江苏睢宁221200
新课程改革提出教育要面向全体学生,为了每个学生的发展。培养学生的兴趣,发展学生的个性,是高中英语教学的任务之一,而每个学生在发展过程中又呈现出差异,因此,在高中英语阅读教学中,针对学生的能力有差异,学生能力发展的不平衡而采取... 详细信息
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以学定教,分层教学提高数学教学的有效性探究
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课程教育研究 2016年 第28期 131-132页
作者: 高连群 浙江省温州市瓯海区三溪中学
传统的班级授课模式不能兼顾到不同层次学生的发展,弊端很多。为了优化高中数学教学,让不同层次的学生在数学上都得到成功的体验,产生积极的学习心理场,本文对高中数学分层教学进行实践研究,主要探寻高中数学分层教学的理论基础、遵循... 详细信息
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《计算机与信息技术基础》课程分层教学存在问题及优化策略——以新疆艺术学院为例
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内蒙古师范大学学报:教育科学版 2016年 第10期 123-127页
作者: 朱雪莲 新疆艺术学院基础部
《计算机与信息技术基础》课程是新疆艺术学院的公共基础必修课程,随着互联网技术的发展,计算机水平成为衡量大学生业务素质和综合能力的突出标志。艺术学院学生计算机基础知识层次不齐,传统的教学模式难以满足学生差异化的学习需求,因... 详细信息
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