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农村教育农村经济发展
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农村经济 2003年 第9期 65-66页
作者: 上官绪红 河南纺织高等专科学校经管系 河南郑州450007
近年来,农村教育已成为制约我国农村经济发展的瓶颈.究其原因,一是由于国家对农村教育的投入太少,农村教师数量严重不足,教师队伍结构不合理,教师素质太差
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在红河州教育综合改革试点工作汇报会上的总结讲话
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云南教育:视界 2005年 第5期 11-12页
作者: 吴晓青 云南省副省长
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教育信息化在江西农村教育精准扶贫中的初步研究
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农家参谋 2020年 第33期 18-18页
作者: 汪卫平 张翔 涂章桥 江西财经职业学院 江西九江332000
教育对精准扶贫具有不可替代的关键性作用,也是一种长效帮扶.贫困群众知识水平和职业技能的提升,让脱贫致富更有成效,让带动作用更加明显.受到众多因素影响,虽然我国教育水平进步巨大,但是农村教育和城市教育的差距却逐步加大,特别是教... 详细信息
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浅谈数学教学中学生发散思维的培养
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语文课内外 2020年 第27期 130-130页
作者: 陈颖 福建省三明市沙县南阳中心小学 福建三明 365000
在数学教学之中对学生的发散思维的培养有着十分重要的意义,不仅可以帮助学生进行数学成绩的提高,而且还对学生未来的学习生活和全面成长有着积极的作用.通过对发散思维的培养不仅可以让学生更容易发现问题,提高解决问题的能力,而且还... 详细信息
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论我国农村支教政策的时代转向
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西部论坛(陕西) 2013年 第1期15卷 21-24页
作者: 吴江山 华中师范大学 湖北武汉430079
针对我国农村地区师资数量缺乏、质量低下的教育事实,国家相继出台了一系列积极政策予以解决,并取得显著成效。但随着时代的发展,农村教育环境不断变化,教育问题更加繁杂,农村支教政策在新形势下应有新的转向,必须进行由“数量”... 详细信息
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“乡村教育运动”主体性价值观及其现实意义
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教育研究 2006年 第3期27卷 92-96页
作者: 赵晓林 西北农林科技大学经济管理学院
解决我国农村教育问题的关键,是把全体农民作为教育的价值主体,使农村教育从工具性教育转变为主体性教育。20世纪二三十年代开展的“乡村教育运动”,不仅在教育理念上,而且在教育实践中体现出农村主体性教育的价值观。乡村教育家以农民... 详细信息
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农业教育培训资源调查与思考
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农业职业教育 2002年 第5期 17-18页
作者: 高善兵 王家仁 江苏省阜宁县农广校 农干校
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当下农村中小学校长应有的责任担当
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基础教育改革动态 2013年 第10期 4-7页
作者: 季刚平 靖江市新桥镇礼士小学
本人1986年从江苏省泰兴师范学校毕业后,一直在靖江最偏僻的农村学校工作,已经扎根农村教育26年了。除了一直担任一门主要学科以及若干门小学科教学以外,在校长岗位上已经干了18个年头。
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办好农村教育更好地为农村建设服务
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中国职业技术教育 1994年 第1期 37-38页
作者: 王文湛 国家教委基础教育司
办好农村教育更好地为农村建设服务国家教委基础教育司司长王文湛最近,中央召开了全国农村工作会议。江泽民总书记、李鹏总理做了重要报告,指出:“农业、农村和农民问题,始终是一个关系到我们党和国家全局的根本性问题”,“要坚定... 详细信息
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农村建设离不开教育的基础性作用
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史志学刊 2007年 第6期 2-2页
作者: 袁梦醒 赵振军 天津南开大学周恩来政府管理学院社会学系 泰山学院中小城市社区研究所
农村建设要取得成效,从长远的观点看依赖于农民素质的提高。随着新农村建设的深入,农村教育对新农村建设的基础性作用越来越明显。必须转变观念,有的放矢,切实提高农民的教育文化水平,实现新农村建设的可持续发展。
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