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作者

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语言

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作文批改要增强效率意识
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读写算(教师版):素质教育论坛 2008年 第10期 116-116页
作者: 吴德荣 淮北矿业集团朱仙庄煤矿小学 安徽宿州234111
多少年来,批改作文一直是教师感到头疼的事情。教师不厌其烦的精批细改,只赢得学生轻松一瞥,然后束之高搁。教师批改时的良苦用心,学生竟然不理会,其结果是学生的写作能力得不到提高。然而对学生的作文进行批改,是作文教学的继续... 详细信息
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《军事记者》,我的最爱
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军事记者 2008年 第10期 69-69页
作者: 李强
我是一名空军后勤兵。新兵下连后,我成为团机务灶的一名炊事员,为提高自身写作能力,工作之余,我经常写写画画。
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笔称种种
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小学阅读指南:高年级版 2006年 第11期 47-47页
作者: 刘丽梅
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激发兴趣积累素材指导方法创设情境
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小学科学:教师 2013年 第7期 98-99页
作者: 王丽萍 济源市沁园路小学 河南
写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观。如何培养学生的写作能力,让他们不再对作文恐惧头疼,而是乐于作文,善于作文。我就自己多年来在教学工作中摸索积累的点滴经验谈几点看法。
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试论写作课教师的能力结构
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平顶山学院学报 1999年 第S1期 108-108页
作者: 韩灿月 平顶山市工业学校!467000
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基于网络学堂的大学英语写作教学实证研究
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现代教育技术 2013年 第8期23卷 81-86页
作者: 刘荣君 王娜 邹妍洵 北京科技大学外国语学院 北京100083
该项研究采用定量分析、问卷调查和师生访谈的方法,通过网络技术在大学英语写作教学中的应用,探析基于网络学堂的英语写作教学对非英语专业学生写作能力发展的影响。研究结果表明,基于网络学堂的英语写作教学显著地促进学生写作能力的发... 详细信息
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发挥学生主体作用,构建语文“乐学”课堂
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考试周刊 2015年 第101期 33-33页
作者: 叶良福 安溪九中 福建安溪362400
作为农村中学语文教师,我们常有这样的困惑:课文不仅讲了,而且讲了多遍,可是学生的阅读能力得不到提高,知识没有掌握。常听到学生这样埋怨:老师布置的预习任务我都按时完成,上课也已经很注意思考与阅读,可阅读和写作能力得不到... 详细信息
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从点点滴滴做起 培养学生作文能力
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中小学教学研究 2008年 第6期 55-55页
作者: 王国宏 阜新市清河门区第四小学 辽宁阜新123000
作文是学生运用语言文字反映客观现实,表达思想感情,培养写作能力的综合训练。在学生的作文里,往往相当明显而集中地反映出他们的思想认识、生活经验和知识基础。写作是一个复杂的认知过程,它需要学生拥有足够的写作素材和掌握基本的写... 详细信息
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在调查研究中把握写作问题 在工作实践中掌握写作规律
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秘书之友 2013年 第7期 26-27页
作者: 隋福军 王永奇 山东省烟台市经信委 烟台市农科院
今年年初,一位参加工作不久的政府机关秘书(是研究生学历)在写材料时遇到了一些困惑。他说进机关一年多来,写了不少材料就是不能让领导满意。领导经常对他写的材料(调研报告、经验总结、领导讲话等)提出警告性建议,甚至找他个别谈话... 详细信息
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刍议小学作文教学
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动动画世界:教育技术研究 2012年 第8期 81-81页
作者: 王静 贵州省盘县柏果镇中心小学 553531
作文教学是语文学科教学的一大难点。在教学过程中,很多教师随心所欲,敷衍了事,指导空泛,写出的作文可想而知,这样长时间的积累变造就了学生的作文畏难心里。那么在小学语文作文教学中,我们要如何才能培养学生的写作能力呢?
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