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以读促写在初中英语教学中的应用
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考试周刊 2018年 第24期 123-123页
作者: 刘艳娜 金哲洙 图们市凉水镇民族联合学校 延边大学师范学院
以读促写是一种将阅读和写作相结合的教学方法。许多教学实验已经证明,以读促写是一种可以提高学生写作能力的教学方法,他能使学生认识到语言形式及其在一定语境下传递意义的过程中所起的作用,从而提高学生用英语进行写作能力。本文... 详细信息
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运用有效措施 提高写作能力
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作文成功之路(中) 2018年 第2期 71-71页
作者: 姜辉 江苏省宿迁市泗洪县梅花中学
作文教学是语文教学中的重中之重,如何提高初中学生作文能力,是需要语文教师探讨的问题。我结合教学实践,谈谈自己的看法。
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怎样培养学生的英语阅读能力
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科学咨询 2018年 第2期 29-29页
作者: 文以芬 重庆市合川区南屏中学
就我国大多数英语学习者而言,阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段.而且阅读能力的提高能为口语能力写作能力的发展打好基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,... 详细信息
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巧用文本资源 培养写作能力
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教育 2018年 第12期 65-65页
作者: 郁小燕 江苏省南京市江宁高级中学
英语写作一直是高中英语教学的薄弱环节,导致这一现象的因素很多。其中,教师在布置写作训练时的随意性,不考虑写作内容与课堂教学的关联性,是导致这一问题的主要原因。笔者认为,紧密结合日常教学内容来开展高中英语写作教学,是纠治盲目... 详细信息
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提高高中语文作文教学的实效性
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明日 2018年 第25期 59-59页
作者: 李集季 云南省西畴县第一中学 云南西畴663500
语文素养是学生学好其他学科的基础,也是学生实现全面发展的基础,而作文作为语文的重要组成部分,其质量的高低在很大程度上体现着一个学生思维能力和理解能力的强弱。
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论小学生写作能力的有效提高
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课外阅读:中下 2012年 第24期 369-369页
作者: 陈红玲 福建省泉州市安溪县沼涛实验小学 福建泉州362400
作为一种书面表达形式,是口头表达的进一步规范化;是学生意识活动的产物。不管是写实记事,还是抒情议论,从根本上说都来源于生活外部和自身内部情感的刺激。只有充分调动学生的创作激情,才能使学生体验到写作之乐,真正完成精神世... 详细信息
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强化应用文训练 提高中职学生规范写作能力
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职业技术教育研究 2006年 第5期 41-41页
作者: 韩艳玲 沈阳市机电工业技术学校 110013
应用文在日常生活、学习和工作中极普遍又广泛。应用文的写作不需要虚构和想象,而是受作者主观意图受客观环境影响,受客观环境制约和限制。即:需要什么体裁文种就使用什么体裁文种。一般地说:应用文常用种类包括:书信、通知、报告、计... 详细信息
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我的小说观
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党政论坛 1997年 第12期 40-40页
作者: 耕夫
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大学生英语写作误区及规避
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中国科技信息 2005年 第21期 373-373页
作者: 马红玲 商丘师范学院外语系 476000
大学生在英语写作中存在很多误区,本文着重分析了引起学生英语写作能力差的原因及教师应采取的策略,并对学生提出了一些写作方面的建议。
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通过述说提高学生作文能力
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试题与研究:新课程论坛 2012年 第1期 79-79页
作者: 石红丽 河南省荥阳三中
在语文教学中如何提高学生的作文能力,一直是语文老师所头疼的事。好多学生因为写作水平差,而害怕上作文课。甚者,作文课上,学生迫不得已就会找作文范文来应付;大考之前,老师也会给学生一些范文,让其背下来。其实,这样的做法并... 详细信息
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