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机构

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作者

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检索条件"主题词=作文能力"
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有物 有序 有情 有新——弹响中年级习作仿写训练的四重奏
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学生之友:小学版 2013年 第3期 2-2页
作者: 林维君 浙江省温岭市大溪镇中心小学
中年级是学生观察能力、思维能力、语言个性化发展的特殊时期,从某种意义上说决定着学生作文能力发展的个性与方向。所以我们既要注重培养学生习作的兴趣,又要扎实有效地进行习作训练,有效提高学生的作文能力。仿写已不是一个新名词,但... 详细信息
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浅谈初中命题作文的利弊
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赤峰学院学报:作文教学研究 2008年 第2期 68-69页
作者: 张秋玲 河南省唐河县城关镇星江中学 河南
命题作文是初中作文教学中普遍采用的一种作文训练方式,对初中学生作文能力的提高起到了积极的作用。但近些年来随着素质教育的推进,命题作文的弊端也日益显现出来。如何正确对待命题作文就成为当前初中作文教学不得不考虑的一个现实... 详细信息
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注重实效、培养作文能力——谈学生作文评批能力的形成
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空中英语教室:新教师教学 2011年 第4期 184-184页
作者: 林丽华 福建省漳州市长泰县实验小学 福建363900
一直以来,作文教学是困惑语文老师的一大难题,作文批改不但工作量极大,而且效果也不尽人意。这种教师包办、学生袖手旁观的现象,既会因教师精力有限而降低批改质量,又会挫伤学生的积极性,不利于学生自改能力的发展和自改习惯的养... 详细信息
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快乐作文教学设计
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中小学电教:下 2009年 第5期 142-142页
作者: 孙德瑞 河北省邢台临西县白地校区
一、问题背景初一年级学生已有一定的独立作文能力。对人、对事、对社会现象具有一定的观察思考能力,并能用语言表达自己的思想和感受。但思考欠广度,分析欠深度,还需要老师的引导和点拨。教师在作文教学中要引发学生的好奇心,促其创新。
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浅谈小学生作文表达能力的培养
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学周刊:上旬 2014年 第10期 161-161页
作者: 李丽萍 河北省赞皇县北方小学 051230
小学语文教学中,作文是一项基本的内容。要提高学生的作文能力途径很多,其中语言表达能力作文教学的重要环节。学生语文水平的高低,作文水平是重要因素。作文水平不仅体现了学生的表达能力,还体现了学生的思维质量。对于小学生来说,... 详细信息
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作文的观察教学中训练“求异思维”
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现代教育论丛 1985年 第2期 7-11页
作者: 庞车养 雷州师专
要学好作文就必须注意观察生活,这是一条写作的规律。怎样才能培养观察的能力呢?大量事实表明,如果只是看,不动脑,就会有“观”无“察”,熟视无睹。英国画家佐治·伯里曼在《画手百图》中明确指出:“没有思想支配的眼睛,眼睛是盲目的。... 详细信息
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优化作文教学过程 夯实聋生作文基础——基于普校教材的聋校中学“三读·六步”作文教学模式的构建
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新课程:中学 2018年 第12期 97-97页
作者: 王永红 浙江省衢州市特殊教育学校
作文教学仍然是当前聋校语文教学中的难点,为突破这个难点,构建了基于普校教材下'三读·六步'作文教学模式,优化作文教学过程,让阅读与写作紧密结合,使聋生在写作中有法可循,轻松写作。
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明确目标 扎实训练──“小语能力训练”实验作文单元教学浅谈
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江西教育:管理版(A) 1996年 第3期 16-17页
作者: 徐学明 资溪县实验小学
明确目标扎实训练──“小语能力训练”实验作文单元教学浅谈徐学明(资溪县实验小学)“小语能力训练”教材教法改革实验是一项整体教学改革实验.实验教材汇集了训练型和文选型体系的优点。就真《作文》教材而言,变作文教学“空空洞... 详细信息
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小学语文教学心得一、二
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教师 2010年 第31期 80-81页
作者: 徐石军 湖南省新田县十字中心小学
心得一:小学生作文能力提高之我见提高小学生作文能力在于练笔.习作,不是创作,“课程标准”规定.低年级写句子、写活,中高年级习作,我以为作文并不神秘。“作文就是用笔写话”“我手写我口、我手写我心”作文是生活的需要.是生... 详细信息
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改进农村初中作文教学的思考
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科学咨询 2009年 第19期 38-38页
作者: 马培富 重庆市石柱县悦崃中学
作文教学是语文教学的重要内容之一,作文水平是学生语文综合素养的体现学生作文能力只能在作文实践中才能提高.目前,农村初中学生的作文能力不容乐观,与课程标准和教材的要求存在较大差距,应努力加以改进.
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