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用成功教育理念指导学生作文
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文学教育 2007年 第4期 80-81页
作者: 张万根
作文是语文教学中的重要组成部分。在教学实践中,只要提起写作文,多数学生总会现出无可奈何的面色,有许多学生对写作文有一种畏难心理。因此,要想使作文教学有成效,首要的问题就是要帮助学生消除这种畏难
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中学生作文能力培养浅见
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山西青年 2013年 第6期 133-133页
作者: 高铭 河南省太康县城关镇回中
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,不断提高作文教学质量,是语文教师的一项重要任务。那么,如何培养学生的作文能力呢?这个问题,一向众说纷纭,或主张以讲读教学为中心,以讲读带写作;或主张以写作为中心,以写作促阅读;甚至还有人主... 详细信息
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快速提高中学生作文水平的五条途径
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赤峰学院学报:作文教学研究 2013年 第4期 73-74页
作者: 夏可军 甘肃省会宁县第五中学
怎样提高中学生的作文水平呢?这个问题很多年来一直困扰着语文界的同仁们。学生作文水平提高不起来,直接影响到语文教学质量。要提高语文教学质量,必须在狠抓作文,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平上下工夫。根据我多年来的经验总... 详细信息
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不为面包而写作
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中学生百科:小文艺 2016年 第10期 48-48页
作者: 张玮 浙江省乐清市第三中学
我与文字的缘分源起于一次又一次小学老师的大肆夸赞——你的文笔很有感觉。我最初不知所措,后来随着次数多了,一来二去,便如饮水一般习以为常。自此,我便于每周末大背唐诗宋词,极力雕琢文笔,恨不得稿纸上开出一两朵花来。我乐此不疲,... 详细信息
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作文训练要有训练教材
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语文教学通讯:高中(A) 1981年 第2期 7-8页
作者: 高原 刘朏朏
作文有秘诀吗?没有。成功的经验是勤学苦练,多读多写,付出辛劳。而作为教师呢?要教会学生作文,迅速提高学生的作文水平,那就不能光靠复诵“多读多写”这四字真经,还得进一步去研究学生作文能力提高的规律和作文训练的具体的方式方法,使... 详细信息
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小学作文程序训练三年的实验报告
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小学教学研究:理论版 1984年 第1期 22-23页
作者: 李卫民 杨庆生 浙江省温岭县教育局教研室 浙江省温岭县城北区中心小学
一、研究目的记叙文写作训练,从小学到高中,写得不算少,时间不算短,但是不少学生直到高中毕业,仍写不好记叙文,这是什么缘故呢?我们认为最主要的原因是与长期以来作文训练处于无计划状态有很大的关系。虽然统编教材中结合阅读教学,在基... 详细信息
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如何指导初中学生开展作文的自评自改
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广西师范学院学报:哲学社会科学版 1995年 第3期 97-100页
作者: 刘文
如何指导初中学生开展作文的自评自改刘文在初中阶段,教师如何有意识地去引导学生自评自改作文,对今后学生作文能力的提高具有决定的意义,也是作文教学中极为重要的一环。一、培养学生自评自改作文的自觉性所谓自评,就是对自己文章... 详细信息
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借助五大“支架”,走向表达的“最近发展区”
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小学语文教学 2016年 第36期 14-17页
作者: 朱晓丹 江苏南京市月苑第一小学
维果斯基的'最近发展区理论'认为:学生的发展有两种水平:一是学生的现有发展水平;二是学生可能的发展水平,即依靠教师的指导帮助所能达到的水平。两种发展水平之间的距离就是'最近发展区'。如何提高学生的写作水平一直是我们作文教学中... 详细信息
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小学作文教学浅谈
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读写算:教育教学研究 2011年 第47期 54-54页
作者: 温进选 岷县中寨镇扎马小学 甘肃岷县748402
小学生一到中高年级,就要写作文,但大多数学生非常怕写作文,一提到作文就头痛,东拼西凑才能写成一篇作文,学习写作的兴趣更无从谈起。但是作文在语文教学中占有很重要的位置。叶圣陶先生曾经说过:学习作文是为了一辈子学习的需要... 详细信息
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走出“真实”误区 大胆合理虚构——作文点滴谈
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语文新圃 2002年 第10期 9-10页
作者: 戴茂利
从一般理论而言,作文水平是衡量学生整个语言水平的重要标志,因此,教师往往把作文教学看成是语文教学的重头戏,想方设法加强学生的作文训练。加强训练,当然无可厚非,但学生的写作水平往往并未因此而得到切实提高,习作不是矫揉造作,就是... 详细信息
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