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小学作文教学的一个误区──真实性
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教育学术月刊 1995年 第6期 17-17页
作者: 吴淑华 福建县永春县岵山学区塘溪小学
小学作文教学的一个误区──真实性吴淑华作文教学是小学语教学的重点和难点,一直引起有关教育工者的探究兴趣。在众多关于小学作文教学的思想、观点和实践中,存在着一种过分强调小学生必须具有真实性的倾向。由于不少教师对... 详细信息
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简讯
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教学通讯:高中(A) 1981年 第1期 32-32页
本刊通讯员冯一报道:武汉教育学院和武汉市中小学教学研究会联合召开的“中学语课堂教学研究会”,于一九八○年十月二十七日至十一月二日在武汉举行。来自首都的专家、教授、学者:张志公、叶苍岑、张寿康、章伯先、章熊等参加了大会,... 详细信息
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从一次作文教学说起
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学习 1981年 第1期 29-29页
作者: 梁国源 广东省佛山市南海师范
应该怎样给学生的评分?请让我先说一个作文教学的具体例子。最近,我校领导要求男学生不要留长头发,许多学生思想不通。我曾结合论说教学,布置了一沈以'关于男青年留长头发的问题'为内容的,试图摸一摸情况,为解决学生的思想问... 详细信息
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中学作文教学ABC
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安徽教育 1988年 第Z1期 83-83页
作者: 澎河 潜山彭河中学
我认为,中学作文教学改革,可将提到“学引导”的高度上来。 自《柳眉儿落了》等一系列的优秀中品问世后,在社会上引起了剧烈的反响,已开始
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特级教师宋育玲的教改之路
教育科研通讯
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教育科研通讯 1995年 第1期 42-43页
作者: 本刊记者
特级教师、全国优秀教师、有贡献的专家——西安市大雁塔小学宋育玲老师辛勤耕耘于教坛。她不仅将一片爱心热忱地奉献给学生,为培养合格的学生呕心呖血,同时她着眼于培养有道德、有知识、有能力、有良好习惯的四化建设人才,15年来,潜心... 详细信息
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意识:与大一学生对话──七论“写训练学”
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淮阴师范学院学报:哲学社会科学版 1994年 第3期 77-78页
作者: 胡健
意识:与大一学生对话──七论“写训练学”胡健《礼记·学记》云:“学学半”。现代西方教育理论也强调以“对话交流”代替“强迫灌输”.我在教学生写的十多年的实践中.很注意学生的意识─—他们对如何看.我以为只... 详细信息
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西藏农牧区初中汉语教学探究
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天地 2016年 第32期 60-61页
作者: 巴桑拉姆 西藏自治区昌都市芒康县盐井中学
汉语是西藏地区学生的第二语言,但由于受到环境、条件等因素的影响,学生语基础过差,进而面临很大困难。根据新课标的要求,初中语教学中,学生必须掌握基本的词汇、。然而,由于大部分学生本身基础比较薄弱,要提升写能力更是困... 详细信息
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关于小学高年级语读赏式教学实验分析
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课外语 2016年 第18期 83-83页
作者: 刘丽 甘肃省会宁县回民小学
在小学语教育中,针对高年级的语读赏式教学实验的实践教学越来越受到重视,主要是以强化小学生的阅读理解的应用能力,以及提升小学生对于语以及句式的分析理解能力为目的进行的,在这过程中能够促进小学生更好地了解语中... 详细信息
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浅谈小学作文教学的命题
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新课程 2016年 第25期 10-10页
作者: 张虎萍 甘肃省宁县和盛小学
新课程标准指出:"是学生认识水平和语言字表达能力的体现。小学生就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言字表达出来。"因此,在小学语命题教学中要力求做到"三要",即要小、要... 详细信息
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借助五大“支架”,走向表达的“最近发展区”
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小学语教学 2016年 第36期 14-17页
作者: 朱晓丹 江苏南京市月苑第一小学
维果斯基的'最近发展区理论'认为:学生的发展有两种水平:一是学生的现有发展水平;二是学生可能的发展水平,即依靠教师的指导帮助所能达到的水平。两种发展水平之间的距离就是'最近发展区'。如何提高学生的写水平一直是我们作文教学中... 详细信息
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