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引入小小说 提升中职生境界
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福建教育学院学报 2016年 第2期17卷 26-28页
作者: 阮巧鸯 周宁职业中专学校 福建周宁355400
小小说是最贴近现实生活,又最接近中学生的一种学形式。多读小小说既能增加中职学生的阅历,开阔学生的视野,丰富学生的情感;更能在语言、结构模式、表现手法乃至立意上都给中职生写提供生动有益的借鉴。将小小说引入中职语... 详细信息
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浅谈作文教学的“诗外”功夫
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时代教育 2007年 第24期 72-72页
作者: 吴生泉 四川省武胜县烈面中学 638491
面对课,一些学生如临大敌,常常应付了事。不少教师对此束手无策。若将学生怕写,老师怕教的尴尬,统统归咎于教学要求或者应试教育,则是认识上的错误。教师不妨尝试在课堂教学之外多下功夫,力求取得'柳暗花明'的效果。
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浅析高中语作文教学
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赤子(上中旬) 2014年 第22期 260-260页
作者: 刘业雯 新疆库车县第二中学
高中语教学过程中的'写'一直以来都是高中语教师们在教学中不断探索的一项重要课题。为高考中的重头戏,一直所占的分数都是比例最大的,也可以这么说:分数的高低在很大程度上将会直接关系着语成绩的好坏和高考的优劣。因... 详细信息
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网络环境下初中评价策略研究
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吉林教育:综合 2016年 第26期 7-7页
作者: 柳晓霞 庄浪县水洛中学
网络环境下的初中迎合了改革的需要。新课标下的作文教学应当更加贴近生活,接近现实,着重关注学生的真实情感。留心生活,发挥学生的想象力,在字上有所创新。作文教学既是难点又是重点,人们对作文教学十分关注。新课标指出要... 详细信息
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浅谈高中语作文教学
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成功之路·上旬刊 2016年 第9期 17-17页
作者: 陶卫星 江苏省如皋市江安中学语文组
21世纪以来,在高中语教学中,听、说、读、写中写一向是高中教师们教学中非常重视的环节。为高中语的指导者,必须要求教师在章的思维方式以及章的提纲拟建模式方面进行详细的教学,要保证周密的教学计划,培养学生的思维能... 详细信息
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引导学生从关心分数到注重批改
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江西教育 1984年 第10期 22-23页
作者: 温中元 景德镇市教研室
批改作文教学不可缺少的一个步骤。语教师历来有这样的反映:批改小学生,下评语,老师累而无功,学生无动于衷。认为改小学生,最后评个分就行。学生关心分数,不重视批改评语的确是事实。但这是不是问题的本质,是不是小学... 详细信息
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我们是怎样进行作文教学
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安徽教育 1981年 第11期 24-26页
作者: 舒城城关一小五年级语备课组
近两年多来,我们进行了作文教学方面的研究和尝试,把一些好的传统教法和现实情况结合起来。具体做法是:一、从观察入手,让学生获得更多的素材。从我校学生写水平看,差的学生多数缺乏观察能力,这部分学生,对
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小谈语教师练笔
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小学教学研究 1982年 第5期 43-43页
作者: 舒德玉 湖北省秭归县香溪镇公社教育组
历来有很多语教师主张在作文教学中,教师要和学生“下水”,也就是提倡语教师练笔。但是,在目前的小学语教师中,晓得应该练笔的多,实际懂得怎样练笔的少,甚至有的根本不愿练笔。练笔,就是指平时有计划地练习写章。清代学者唐彪曰... 详细信息
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作文教学的系列化和科学化
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教学与研究 1995年 第2期 21-21页
作者: 王德广
回顾并审视新编义务教材初中语教学改革的实验,尤其是作文教学改革的实验,我有颇多感受。首先感受最深的是新编教材中的作文教学必须要有严密而又科学的训练体系,否则作文教学将照样“穿新鞋走老路”,随心所欲,打乱仗。三年来,我依据... 详细信息
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高中第四册第四单元作文教学指要
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教学通讯 1992年 第Z1期 84-84页
作者: 张伯华
本单元写训练的任务是练习写新诗。具体内容是“写景或咏物”。从教学实践看,学生对于写诗都是有兴趣的,但苦于不得门径。为此,教师可从以下方面入手施救: 一从咏物诗练起诗歌是一种强烈的抒情形式,无论写景或咏物,都是在借景抒情或... 详细信息
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