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当小孩不容易
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百家作文指导:小学中高版 2009年 第9期 12-13页
作者: 汤雅乔 东莞市虎门外语学校五年级
暑假刚开始,爸爸就提醒说:“要做暑假作业啦。”那是老师布置的,自然不敢违抗,奋战了几天,终于完成了。我想这下子解放了,可以做一些自己想做的事啦。谁知懒腰还没伸直,妈妈说话了:“雅乔,你该写写日记了,五年级了嘛!”
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设问还是反问
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小学语文教学 2016年 第4期 55-55页
作者: 李和平 甘肃天水市张家川县新建小学
人教版五年级下册《再见了,亲人》一文中有这么一个句子:“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。”请问,这是什么句子?多数老师觉得这是设问句——提出问题,自问自答。可是《教师教学用书》中标明:一个反问句... 详细信息
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关于“主问题”教学模式的实践研究
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中小学教学研究 2015年 第4期 3-6页
作者: 陈佳 鞍山市铁东区教师进修学校 辽宁鞍山114000
一、研究背景随着新课程改革的进一步深入,过去在语文阅读教学中的教师对文本进行"逐段串讲""逐句讲析"的"解析式"的教学方法已经不能适应改革的需要,而教师在语文阅读教学中在课堂上设置问题和对学生进行提问,成了公认的行之有... 详细信息
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案例与反思:给学生一个探究创新的空间
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教育科研论坛:教师版 2003年 第3期 44-45页
作者: 金生栋 铜山县三堡镇周庄小学 江苏 铜山 221112
荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:数学的核心是学生“再创造”,即由学生自己把要学的数学知识创造或发现出来。如同只有在游泳中才能学会游泳一样,学生也只有在创新中才能学会创新、产生创新的欲望。数学教学过程应当是人类探究创新
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分数应用题解题技巧(上)
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数学大王:趣味逻辑 2008年 第10期 26-29页
作者: 王永忠 江苏省江都市高汉中心小学
分数应用题往往具有单位"1"不统一、结构复杂、数量关系隐蔽等特点,很多同学在解答时不知道应从何处入手分析数量关系。今天,王老师就给同学们介绍一些关于分数应用题的解题技巧,相信你学完后一定会有所收获。
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锦州市开展争做“体育新苗”活动
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中国学校体育 1991年 第5期 13-13页
作者: 本刊记者
锦州市体委和锦州市教委,为了鼓励少年儿童积极参加体育锻炼,增强体质,提高运动技术水平,最近决定:在全市各级各类小学三至五年级学生的“达标”中,开展创“五百分”,争当“体育新苗”的活动,并联合下发了《关于在“达标”中,开展创五百... 详细信息
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《图形中的规律》教学
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小学教学设计:数学.科学版 2015年 第11期 45-46页
作者: 杨永居 福建南平市东山小学
【教学内容】北师大版五年级上册第97~98页。【教学过程】一、由数想形师:听说我们班有不少的数学天才,今天老师请你们来帮我解决一个数学难题,有信心挑战吗?出示:1+2+3+4+…+99+100+99+…+4+3+2+1=师:仔细看一看,你... 详细信息
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电子书包对小学语文课堂教学有效性的影响——以《阅读大地的徐霞客》为例
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陕西教育:教学 2014年 第10期 69-69页
作者: 赵懿 胡军 董康乐 西安市雁塔区大雁塔小学
依托学校承担的十二·五全国教育信息技术专项课题"信息技术环境下有效教学策略和方法的研究",搭建了多媒体"一对一"环境下的智慧教室,让集电子化课本、学习资源、教学平台于一身的电子书包进入语文课堂。为了能进一步说明研究的成效,... 详细信息
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写出掌声的美妙
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快乐作文:高年级 2011年 第5期 8-8页
作者: 刘克锡
习作要求冀教版五年级下册“综合学习四·我的小笔头”:在生活中,有一种十分美好的声音——掌声。它给人以鞭策,给人以鼓舞。关于“掌声”,你一定有许多动人的故事。请以“掌声”为题完成一篇习作。内容既可以是自己的亲身经历,也... 详细信息
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《厄运打不垮的信念》教学案例
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语文天地 2014年 第12期 8-8页
作者: 刘蕾 山东省胶州市第二实验小学
一、案例背景(一)教材分析《厄运打不垮的信念》是苏教版五年级上册第六单元的一篇课文。本文主要记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠的坚强意志和毅力。(二)学生... 详细信息
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