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作者

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课内得法,指导课外延伸阅读
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江西教育 2020年 第36期 42-42页
作者: 王建国 江苏省南通市港闸区唐闸小学
义务教育语文课程标准(2011年版)》提出要积极构筑开放而有活力的语文课程,充分开发各种课程资源。教师要在课堂教学中引导学生学会阅读,掌握鉴赏文学作品的方法,激发学生的阅读兴趣,促使学生在课外延伸阅读中启迪智慧,夯实文学基础... 详细信息
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有滋有味读童话 绘声绘色讲故事——义务教育课程标准实验教科书小学语文(苏教版)三年级下册第五单元《我应该感到自豪才对》教学设计
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山东教育 2015年 第Z1期 56-57页
作者: 史超 青岛市惠水路小学
《我应该感到自豪才对》是苏教版三年级下册第五单元中的一篇童话,全文以对话叙述为主,通过地点变换,描述了三个场景:溪边照镜受辱、回家诉说委屈、沙漠亲身经历,并连缀成整个故事。关注'语言文字运用'是语文教学的根本性任务,本文教学... 详细信息
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两会提案议案专题
中国工人
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中国工人 2010年 第4期 46-49页
●央企应全面退出房地产业'央企不能进入房地产市场,现在应该是下决心的时候了。'驻沪全国政协委员、上海市政协参事张泓铭表示,他正在撰写一份递交给全国政协的提案,将明确建议具有垄断性的中央国有企业不宜进入一般竞争行业,因此央企... 详细信息
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动态
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印刷经理人 2007年 第3期 10-10页
三部委联合发文要求加强对外单印刷的监管,6项印刷机械行业新标准今年将正式实施,上海首次为绿色包装定“门槛”,浙江省义务教育教材印刷基地开建
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我手写我心——如何在作文教学中准备素材
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小学教学参考:综合版 2012年 第13期 63-63页
作者: 王永海 江苏淮安市黄码乡中心小学 223007
《全日制义务教育语文课程标准》指出,学生习作应“怎样想就怎样表达”.教学中,教师要让学生养成勤于动笔、自主写作、乐于表达的兴趣与习惯,自由自在地表现他们的所见、所闻、所感.在作文教学实践中,相当一部分学生的写作能力与水平令... 详细信息
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英语听写小议
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未来英才 2015年 第1期 256-256页
作者: 龚惠 贵州省赫章县思源实验学校
义务教育初中英语课程标准》明确指出:“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交... 详细信息
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农村学校布局调整的效应及对策分析
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中国教育学刊 2011年 第5期 8-10页
作者: 高学贵 西南大学培训学院 重庆400715
农村学校布局调整是一项政策性很强的工作,也是一项涉及民生的重要工作.但是,在实际中,农村学校布局调整产生了正反两方面的效应,除在一定程度上解决了农村学校布局分散、规模偏小等问题外,其给学生就学、家庭带来一定的困难,造成了新... 详细信息
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义务教育之我见
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成功:中下 2007年 第8期 53-53页
作者: 王金梅 北京市怀柔第一职业中学
我国是实施义务教育的国家。这标志着我国对教育的重视,我们的国力的强盛和我们的文明程度。一、按智力分班义务教育的目的是使儿童、少年在品德、智力、体力等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想,有道德,
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瑞典的高中和成人教育
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世界教育信息 1997年 第12期 17-22页
作者: 李璞
瑞典教育体制的一项基本原则是,所有儿童和青年,不论种族、社会背景和居住地点,都能平等地受到教育。不管在国家的什么地方,各种学校内儿童、青年和成人一律平等。九年制义务教育和高中教育都是在综合性的、男女同校的学校进行,旨在容... 详细信息
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“三段式”教学的实施要领--以PEP Book 5 Unit 3 What would you like B Read and write为例
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教学月刊:小学版(综合) 2015年 第9期 40-43页
作者: 赵雪朋 绍兴市柯桥区中国轻纺城小学 312030
在《义务教育教科书英语(PEP)(三年级起点)》五年级修订版中,Read and write课型承接了四年级修订版教材的要求,对学生在阅读和仿写上面有了进一步的要求,尤其是从阅读中提取信息的能力和按意群阅读的能力。这一课型的总体教学... 详细信息
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