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中学语文教学体现素质教育的研究
现代营销:学苑版
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现代营销:学苑版 2012年 第4期 323-323页
作者: 陆振球 苏州市第四中学校
分析了传统语文教学存在的主要问题,针对中学语文课程的重要性,笔者认为中学语文是开展素质教育的一个很好的载体,改革教学方法,利用课堂教学对学生进行素质教育,是一项重要课题。
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注重教学艺术,激活语文课堂
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考试周刊 2012年 第36期 27-28页
作者: 李忠伟 安吉县昌硕高级中学 浙江安吉313300
语文课堂应是最能吸引学生,给予学生情感激荡和心灵慰藉,让学生感知世界触摸人生的课堂。在语文课堂教学语文教师应充分挖掘语文教材,合理有效地处理教学活动,使语文课堂真正地鲜活起来。本文从营造情感氛围、激发学生兴趣、激发想象... 详细信息
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中学语文教学怎样才能提高实效?
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语言文字应用 1994年 第4期 25-28页
作者: 陈庆祜 安徽师范大学留学生部
中学语文教学怎样才能提高实效?陈庆祜当前中学语文教学存在不少问题,张志公先生曾指出主要的两点,一是“速度效率偏低,不适应国内、国际发展快的需要”,二是“实用性不强,学了不管用。”①刘国正先生也讲到语文教学与生活脱节的... 详细信息
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阅读教学应着重关注的五种意识
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语文教学与研究:教研天地 2007年 第4期 21-21页
作者: 卢明
阅读教学中学语文教学的重要一环,新课标背景下的阅读教学如何上得扎实高效,符合新课改的精神呢?笔者认为要着重关注以下五种意识:…’0
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培养中学生学习语文兴趣刍议
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河北民族师范学院学报 1999年 第A1期 5-6页
作者: 张月兰
爱因斯坦说:“兴趣和爱好是最大的动力。”兴趣,对于中学生的学习具有重要的促进作用。浓厚的学习兴趣能有效地诱发学习动机,调动学习积极性,启发有关器官处于最活跃的状态,促使人积极主动地学习知识。十几年的教学实践证明,提高... 详细信息
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谈谈标点符号教学
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江苏第二师范学院学报 1999年 第1期 97-98页
作者: 王双良
在日常生活中,标点符号尚未引起人们的足够重视。社会上,不少人行文不求标点符号的准确性,不讲标点符号书写的规范性,这于基础教育有直接关系。中学语文教学中,忽视标点符号的倾向普遍存在,至使有些学生作文不会使用标点符号,有... 详细信息
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浅谈基层职业中学语文教学
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新课程学习:中 2009年 第10期 147-147页
作者: 李建新 河南省遂平县职教中心
作为县级的基层职业中学不仅为高等院校输送优秀人才,也为社会输送实用技术人才,特别是为农村培养"有知识、懂技术、会经营、善管理"的中初级科技、管理人才。由此决定着学校语文教学必须努力适
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谈话法在语文教学中的运用新探
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延边教育学院学报 2006年 第2期20卷 108-111页
作者: 周大力 延边第二中学 吉林延吉133000
谈话法是一种起源古老的教学方法,在实施素质教育的今天的语文教学中仍然不失为一种可行且有效的教学方式。
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关于中学语文教学渗透德育的思考
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丽水学院学报 1996年 第1期 45-46页
作者: 王文勇 青田县船寮镇中学
中学德育大纲指出:“中学德育工作,是关系到能否把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败,国家和民族的前途和命运的一项战略任务。”柳斌同志说,德育的“主渠道是学校教育,在学校教育里面,各... 详细信息
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语文教改:如此痛苦的呼唤
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中学语文教学参考 1998年 第12期 7-7页
作者: 高万祥
作为一名中学语文教师,谈语文教改,只能很遗憾地说,痛心疾首且骨鲠在喉,不吐不快。堂堂国语,眷眷血脉亲情,悠悠传统精粹,如此得天独厚的教育基础和条件,眼下却耗时多,效率低,质量差,落得里里外外的一片指责,是应该正视现实... 详细信息
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