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文献类型

  • 32 篇 期刊文献
  • 4 册 图书

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  • 36 篇 电子文献

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学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 2 篇 心理健康
  • 2 篇 情绪智慧
  • 1 篇 v字捷思图
  • 1 篇 个案研究法
  • 1 篇 乐活量表
  • 1 篇 乐观进取
  • 1 篇 亲子互动关系
  • 1 篇 决策能力
  • 1 篇 分类与回归树
  • 1 篇 创新力
  • 1 篇 创新变异
  • 1 篇 压力知觉量表
  • 1 篇 友爱亲密
  • 1 篇 同侪互动关系
  • 1 篇 城乡别
  • 1 篇 失业父母
  • 1 篇 学习策略
  • 1 篇 学如何学
  • 1 篇 家庭结构
  • 1 篇 工作调适指数

作者

  • 36 篇 陈李绸
  • 5 篇 林清山
  • 2 篇 卢钦铭
  • 2 篇 张春兴
  • 2 篇 罗品欣
  • 1 篇 吴肖琪
  • 1 篇 林正昌
  • 1 篇 欧阳幸雅
  • 1 篇 洪有义
  • 1 篇 苏郁岚
  • 1 篇 范德鑫
  • 1 篇 郭妙雪
  • 1 篇 陈淑美
  • 1 篇 陈荣华
  • 1 篇 黄晓瑜

语言

  • 36 篇 中文
检索条件"作者=陈李绸"
36 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
国中学生认知能力与创造力的关系研究
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教育心理学报 1986年 第19期 85-104页
作者:
本研究是根据布鲁纳认知发展观点,探讨国中生在年级性别及段别不同下,学生认知表徵能力及创造力之差异性;并进一步探讨认知能力与创造力之间的关系。利用一、二年级前後段班男女生共160名爲受试;以认知表徵能力测验,拓弄思图形创...
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科学学习材料具体化程度对中小学生认知学习的成效研究
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教育心理学报 1987年 第20期 17-35页
作者: 林清山
本文为有关「科学学习材料具体化程度对中小学生认知学习的成效研究」一系列两年研究计画的第二年研究报告。利用本研究第一年计画中所编制的认知发展能力测验为工具,继续探讨布鲁纳认知理论应用於中小生科学教育的可行性及其理论的正...
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教师性别及其领导方式对国中生数学成绩之影响
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教育心理学报 1978年 第11期 131-140页
作者:
本研究主要目的在探讨国中学生对目前任教的数学老师领导方式的看法及其数学成绩、成就动机与师生间性别差异的关系,以随机方式分别自北市和平、实践二所国中,选取国中二年级学212名,分成男数学教师所教的男生组、女生组,及女数学...
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学习材料具体化程度与儿童认知发展的关系
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教育心理学报 1981年 第14期 205-220页
作者:
本研究的目的有四:(1)以布鲁纳理论爲基础,编拟一套能包含「动作表徵」、「影像表徵」及「符号表徵」三种认知能力之测验,以爲测量儿童认知发展能力之工具。(2)探讨年级与儿童认知发展能力之关系。(3)探讨都市与乡村儿童认知发展能...
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儿童概念学习加速发展效果的考验研究
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教育心理学报 1978年 第10期 75-82页
作者:
.本文系爲探讨儿童概念学习加速发展是否可能之初步研究报告。根据皮亚杰认知发展的观点。选取幼稚园儿童,使他们学习某一概念,再使概念发生学习迁移。直到儿童确实学会後,再故意设法破坏其新养成之概念,以考验他是否又返囘未学习...
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大专男女生自我统整程度与职业选择、学习满意度及父母养育方式之比较研究
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教育心理学报 1983年 第16期 89-98页
作者:
本研究目的旨在探讨大专男女生自我统整程度与自我确认、职业选择、学习满意态度及父母养育方式之关系。样本取自大专院校71学年度即将毕业学生共251名(其中男生158名,女生93名)。以「自我统整程度自评表」、「自我确认量表」、「职...
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学如何学策略训练与社会工作经验对大学生概念建构、V字捷思历程、後设认知与学习表现的影响
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教育心理学报 1994年 第27期 81-103页
作者:
本研究主要目的有二:㈠探讨「学如何学」策略训练对概念建构、V字捷思历程、後设认知与学习表现的影响。㈡探讨「学如何学」策略训练与「社会工作经验」有无对大学生概念建构、V字捷思历程、後设认知与学习表现的交互关系。本研究受试... 详细信息
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国小男女生学业成绩的性别差异与其教师性别差异的关系
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教育心理学报 1978年 第10期 21-33页
作者: 张春兴
本研究之目的乃是从社会因素论的观点分析:(1)不同社会环境下,国小儿童学业成绩的性别差异与其教师性别差异的关系;(2)教师对儿童意见反应中、男女教师对男女儿童行为期待的差异情形。以分层随机的方式在台北市、台北县、嘉义县、澎...
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教师情绪智慧及心理健康研究
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教育科学期刊 2015年 第2期14卷 27-54页
作者:
本研究主要目的在编制适用於教师或成人使用的情绪智慧量表,并探讨教师的情绪智慧与心理健康状况及其关系。本研究以自编的情绪智慧量表及正向心理健康量表为研究工具,以103 年度台师大进修推广学院进修的学员共639 名为研究对象。其... 详细信息
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大学生创造性行为与其相关因素的研究
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教育心理学报 1988年 第21期 99-112页
作者:
本研究是以Eugene编制的创造行爲量表爲工具,以师大276名学生爲研究对象,以探讨不同性别,排行及年龄的学生,其创造行爲的差异性;并进一步探讨创造行爲与创造力及 Epps十五需求的关系。所得资料经由t考验,F考验,积差相关及典型相...
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