限定检索结果

文献类型

  • 9 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 9 篇 电子文献

日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
  • 2 篇 医学
    • 1 篇 临床医学
    • 1 篇 医学技术(可授医学...

主题

  • 2 篇 小学生
  • 1 篇 交际用语
  • 1 篇 听说领先
  • 1 篇 小学体育
  • 1 篇 小学数学
  • 1 篇 小学英语教师
  • 1 篇 小学高年级
  • 1 篇 支架理论
  • 1 篇 教学实践
  • 1 篇 数学教学
  • 1 篇 新生儿肺炎
  • 1 篇 有效问题
  • 1 篇 极低出生体重儿
  • 1 篇 策略探究
  • 1 篇 背诵课文
  • 1 篇 英语单词
  • 1 篇 英语复习
  • 1 篇 英语复习课
  • 1 篇 英语教学
  • 1 篇 英语教材

机构

  • 4 篇 江苏省仪征市胥浦...
  • 2 篇 福建省泉州市儿童...
  • 1 篇 仪征市胥浦中心小...
  • 1 篇 泉州市丰泽区第二...
  • 1 篇 泉州市儿童医院
  • 1 篇 湖南省邵阳市武冈...

作者

  • 9 篇 陈二凤
  • 1 篇 刘冬梅
  • 1 篇 吴随云
  • 1 篇 连文芳

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"作者=陈二凤"
9 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
小学体育与健康课堂教学评价策略探究
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考试周刊 2020年 第60期 119-120页
作者: 刘冬梅 泉州市丰泽区第二实验小学 泉州市儿童医院
由于体育教育课程的改革,使得体育课程课堂教学取得了令人满意的成绩。我们要认真理解小学体育与健康的课堂教学基本规则,选择适当的教科书和灵活的教学方法开展教学工作。但是,由于在实际教学中会出现各种问题,比如,课堂教学目标不明确... 详细信息
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小学高年级英语语篇阅读教学的策略探究
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英语画刊:高级 2019年 第20期 56-56页
作者: 江苏省仪征市胥浦中心小学
小学高年级英语教学中,英语语篇阅读对学生的英语能力能够起到综合性的训练,对学生的英文听说读写能力都能够起到有效的培养作用。因此,语篇阅读对小学英语教学来说占据着重要的地位,小学高年级阶段的学生面临着小升初的过渡时期,此时... 详细信息
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新生儿肺炎治疗中应用转变体位护理的效果观察
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医学理论与实践 2018年 第23期31卷 3606-3607页
作者: 连文芳 吴随云 福建省泉州市儿童医院十病区
目的:探讨转变体位护理对新生儿肺炎治疗的影响。方法:选取我院2016年9月—2017年10月收治的100例患有肺炎的新生儿作为观察对象,按照患儿住院日期的奇偶,将其分为对照组和观察组,每组50例。对照组给予常规体位以及气道护理,观察组在常... 详细信息
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浅谈小学数学教学中创设有效问题的思考
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东西南北:教育 2018年 第21期 0241-0241页
作者: 湖南省邵阳市武冈市晏田中心小学 湖南邵阳422400
随着新课改的不断落实,小学数学教学也在教学模式上进行了尝试性创新,通过在课堂教学中创设有效的问题情境,来提升小学生对数学学习的兴趣,这样在教师的正确引导下,小学生的创新意识会被很好的激发出来,对于数学问题的思考解决能力也会... 详细信息
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应用支架理论,提升英语阅读教学有效性
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小学生作文辅导 2018年 第11期 15-15页
作者: 江苏省仪征市胥浦中心小学
支架理论主要是围绕学生的思维发展,在日常的阅读教学中进行辅助教学。支架理论模式可以有效地强化课堂的教学效果,为小学生的英语阅读水平以及应用水平的提升起到了重要作用。本文针对支架理论下的英语阅读教学,提出了话题、探索、应... 详细信息
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小学生英语复习课堂异彩纷呈的五种方法
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英语画刊(高级版) 2015年 第2期 76-76页
作者: 江苏省仪征市胥浦中心小学
在小学英语复习课中,老师要想办法去调动小学生学习英语的激情,使他们积极主动地说英语、练习语,从而使小学生能熟练地讲英语,提高英语交际能力,这是英语老师的责任。然而,工作中发现许多老师普遍存在的问题:在上新课时大多数老师能够... 详细信息
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间歇泵奶联合非营养性吸吮治疗极低出生体重儿喂养不耐受的效果分析
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医学理论与实践 2017年 第5期30卷 725-727页
作者: 福建省泉州市儿童医院新生儿科
目的:探析极低出生体重儿采用间歇泵奶联合非营养性吮吸治疗的临床效果。方法:选择我院2014年2月-2016年2月收治的300例极低出生体重儿为观察对象,随机分为两组,其中对照组给予常规鼻饲喂养,而观察组则运用间歇泵奶与非营养性吮吸联合治... 详细信息
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对小学生英语词汇学习现状的分析与思考
东方教育
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东方教育 2011年 第9期 55-55页
作者: 仪征市胥浦中心小学
一、对教学中一些现象及分析: 现象之一:根据听说领先的原则,牛津小学英语教材在使用之初,在三年级上学期只要求学生能正确听、说、读教材中的单词和日常交际用语,不做写的要求,并将26个字母放在三年级下学期学习.但在教学实践中,我发... 详细信息
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追寻英语课堂味道的有效措施探讨
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成才之路 2017年 第30期 68-68页
作者: 江苏省仪征市胥浦中心小学
英语课程具有工具性和人文性的双重性质,要求教师在创设文本活动时积极关注学生获取信息的能力的培养,注重学生情感与人文因素的提升。文章结合具体的教学案例,探讨在英语课堂中追寻英语味道的有效措施。
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