限定检索结果

文献类型

  • 6 篇 期刊文献
  • 1 篇 学位论文

馆藏范围

  • 7 篇 电子文献

日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 生物学
  • 1 篇 农学
    • 1 篇 农业资源与环境

主题

  • 2 篇 co2浓度
  • 2 篇 创新思维
  • 2 篇 小学语文
  • 2 篇 教材资源
  • 2 篇 杜氏盐藻
  • 1 篇 个性化
  • 1 篇 光合作用
  • 1 篇 古希腊神话
  • 1 篇 天地自然
  • 1 篇 氧化胁迫
  • 1 篇 蛋白组学
  • 1 篇 蛋白质组学分析
  • 1 篇 转录组学分析

机构

  • 3 篇 宁夏同心二小
  • 2 篇 中国科学院大学
  • 2 篇 同心县第二小学
  • 1 篇 中国科学院海洋大...
  • 1 篇 中国科学院海洋研...
  • 1 篇 青岛国家海洋实验...

作者

  • 7 篇 蔡学花
  • 1 篇 李元翔
  • 1 篇 王广策
  • 1 篇 顾文辉

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"作者=蔡学花"
7 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
基于蛋白组分析杜氏盐藻对不同浓度CO2的响应
收藏 引用
海洋科 2018年 第9期42卷 98-106页
作者: 顾文辉 李元翔 王广策 中国科学院海洋研究所实验海洋生物重点实验室 山东青岛266071 青岛国家海洋实验室海洋生物与技术功能实验室 山东青岛266237 中国科学院大学 北京100049 中国科学院海洋大科学研究中心 山东青岛266071
用气体混合仪设置不同的CO2浓度处理组,测定了杜氏盐藻(Dunaliella salina)细胞密度、碳酸酐酶活性、甘油含量等生理指标,结合蛋白质组分析方法,比较了不同CO2浓度下细胞内主要代谢路径蛋白表达的差异。结果表明:在一定范围内,随着CO... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 万方期刊 万方期刊 评论
杜氏盐藻Dunaliella salina对不同浓度CO2与光质的代谢响应
杜氏盐藻Dunaliella salina对不同浓度CO2与光质的代谢响应
收藏 引用
作者: 中国科学院大学(中国科学院海洋研究所)
学位级别:硕士
杜氏盐藻(Dunaliella salina)富含β-胡萝卜素,高光、高盐以及营养盐缺乏等逆境条件可诱导其合成β-胡萝卜素,是β-胡萝卜素最佳的生物来源。杜氏盐藻细胞内的有机物质均源于光合固碳。因此,本论文从不同浓度CO2和不同光质入手,对杜... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 万方学位论文 万方学位论文 评论
会宽容 懂得珍惜
收藏 引用
宁夏教育 2013年 第12期 69-69页
作者: 同心县第二小学
宽容就是忍耐。同事的批评、朋友的误解、过多的争辩和“反击”实不足取,唯有冷静、忍耐、谅解最重要。相信这句名言:“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步,天地自然宽。记得曾经看过这样一则故事:古希腊神话中有一位大英雄... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
教材资源——生创新思维生长的沃土
收藏 引用
内蒙古教育 2016年 第20期 57-57页
作者: 宁夏同心二小
作文是语文教的重中之重,新课标要求语文教'重视文本',语文教将课文与作文有机融合在一起。教师可以将教材资源作为生创新思维生长的沃土:利用课文题目,借鉴课文的思想内容,运用教材典型课例引导生广阅博览,让生在阅读中'厚... 详细信息
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
如何提高小高年级生的写字能力
收藏 引用
宁夏教育 2014年 第9期 54-55页
作者: 同心县第二小学
写字是一项重要的语文基本技能。这种技能的形成是在语文习的过程中长期练习的结果。小写字教不客忽视,尤其是中高年级是写钢笔字的初期,教师要加强指导,提高写字能力,为以后的习和工作中能够写出一笔规范潇洒的铜笔字奠定基础...
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
让孩子的心灵在阅读中飞扬
收藏 引用
俪人:教师 2014年 第24期 188-188页
作者: 宁夏同心二小
每一位生进入文本,与作者进行深层次的对话,在角色体验中,完成文本的理解、内化,语文素养得以完善,生命价值得以提高,个性得以张扬.这就要求我们在阅读教过程中要以多元的阅读目标,多元的阅读评价,使阅读活起来,让个性化阅读充满活... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
教材资源——生创新思维生长的沃土
收藏 引用
内蒙古教育:B 2016年 第7期 57-57页
作者: 宁夏同心二小
作文是语文教的重中之重,新课标要求语文教"重视文本",语文教将课文与作文有机融合在一起。教师可以将教材资源作为生创新思维生长的沃土:利用课文题目,借鉴课文的思想内容,运用教材典型课例引导生广阅博览,让生在阅读... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论