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文献类型

  • 14 篇 期刊文献
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  • 1 篇 学位论文

馆藏范围

  • 17 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 14 篇 教育学
    • 5 篇 心理学(可授教育学...
    • 2 篇 教育学

主题

  • 4 篇 历史进程
  • 4 篇 心理健康
  • 3 篇 心理健康问题
  • 3 篇 教育2030
  • 3 篇 教育政策
  • 3 篇 文本分析
  • 3 篇 能力框架
  • 3 篇 高中英语
  • 2 篇 任务型语言教学
  • 2 篇 学习成绩
  • 2 篇 实践研究
  • 2 篇 教学方法
  • 2 篇 教师荣誉制度
  • 2 篇 理论研究
  • 1 篇 任务型教学现状
  • 1 篇 分支学科
  • 1 篇 受教育对象
  • 1 篇 多元服务
  • 1 篇 应用研究
  • 1 篇 建设工程

机构

  • 12 篇 中国人民大学
  • 3 篇 陕西师范大学
  • 1 篇 纽约大学

作者

  • 18 篇 琚运婷
  • 11 篇 俞国良
  • 2 篇 吴秋翔
  • 2 篇 崔盛
  • 1 篇 christian)
  • 1 篇 c.(jarrett
  • 1 篇 于兹志
  • 1 篇 孙迪
  • 1 篇 张晓京
  • 1 篇 杰瑞特
  • 1 篇 陈雨濛

语言

  • 17 篇 中文
检索条件"作者=琚运婷"
18 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
名师能否出高徒?
中小学教育
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中小学教育 2020年 第7期
作者: 吴秋翔 崔盛
文章基于中国教育追踪调查数据,以获得过各级各类教学奖项的老师作为识别名师的依据,通过研究获奖教师对学生学习成绩的影响验证了“名师出高徒”这一传统观念。研究发现,... 详细信息
来源: 人大复印报刊资料(新版... 评论
整体健康视角下的大学新生适应与成长——以北京某“双一流”大学为例
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中国人民大学教育学刊 2020年 第2期 49-62页
作者: 张晓京 陈雨濛 中国人民大学教育学院
从整体健康视角,基于北京某'双一流'大学的调查研究,探讨00后大学新生适应的特点、影响因素和教育干预措施。研究表明,本文所选取的整体健康指标对大学新生适应情况具有一定的预测作用。当前大学新生适应的外部压力主要来自学业、人际... 详细信息
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名师能否出高徒?——基于中国教育追踪调查的实证研究
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教育经济评论 2020年 第1期 68-86页
作者: 吴秋翔 崔盛 中国人民大学教育学院 纽约大学教育管理、领导和技术系
本文基于中国教育追踪调查数据,以获得过各级各类教学奖项的老师作为识别名师的依据,通过研究获奖教师对学生学习成绩的影响验证了'名师出高徒'这一传统观念。研究发现,获奖教师对所教学生的学习成绩具有显著的正向影响,从学习成绩指标... 详细信息
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教育心理学对心理健康问题的研究
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黑龙江高教研究 2019年 第4期37卷 89-93页
作者: 俞国良 中国人民大学
基于跨学科研究的性质,回顾以往教育心理学对心理健康问题的研究,整合该领域对于心理健康问题研究的共识,包括以证据为基础的研究方法,积极整体健康的研究取向,以促进学习为核心的指导—学习—评价研究体系,以及基于学校和课堂等教育现... 详细信息
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教育社会学对心理健康问题的研究
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黑龙江高教研究 2019年 第9期37卷 80-83页
作者: 俞国良 中国人民大学
从个体社会化的视角,探讨了教育社会学对心理健康问题的研究,包括影响心理健康的教育社会学因素、学生亚文化群体和教师职业心理问题等相关教育社会心理问题研究、学校气氛和社会情感学习等促进心理健康的对策。相应的,基于相关研究,提... 详细信息
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未来学习与能力框架下的课程发展--以“ 思想品德”课程标准编制为例
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复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学 2019年 第4期 3-8页
作者: 俞国良 中国人民大学心理研究所 北京100872
在经济合作与发展组织未来学习与能力框架下,以现行《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为例,创新文本量化分析方法,解析“道德与法治”课程发展中面临的挑战与策略。根据文本分析,在能力培养上,“思想品德”课程标准与该能力框架... 详细信息
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未来学习与能力框架下的课程发展——以“思想品德”课程标准编制为例
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课程.教材.教法 2019年 第1期39卷 72-78页
作者: 俞国良 中国人民大学心理研究所 中国人民大学教育学院
在经济合作与发展组织未来学习与能力框架下,以现行《义务教育思想品德(2011年版)课程标准》为例,创新文本量化分析方法,解析'道德与法治'课程发展中面临的挑战与策略。根据文本分析,在能力培养上,'思想品德'课程标准与该能力框架匹配... 详细信息
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未来学习与能力框架下的课程发展
中学政治及其他各科教与学
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中学政治及其他各科教与学 2019年 第4期
作者: 俞国良
在经济合作与发展组织未来学习与能力框架下,以现行《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为例,创新文本量化分析方法,解析“道德与法治”课程发展中面临的挑战与... 详细信息
来源: 人大复印报刊资料(新版... 评论
我国心理健康教育政策的历史进程
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中国社会科学文摘 2019年 第2期 148-149页
作者: 俞国良 中国人民大学心理研究所 中国人民大学教育学院
现代科学意义上的心理健康教育起源于心理辅导,目前已成为一个政策法规体系较为完善的社会建设工程。我国大陆地区心理健康教育的发展轨迹大致经过了孕育与准备、初创与整合、成长与发展三个阶段,其特点在结构上由松散变为紧密,在实践... 详细信息
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课程与教学论对心理健康问题的研究
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黑龙江高教研究 2019年 第10期 110-113页
作者: 孙迪 俞国良 中国人民大学
心理健康问题是课程与教学论研究的重要领域。为促进心理健康教育在课程与教学上的科学发展,文章详细梳理了课程与教学论对心理健康课程在教学目标与内容、原则与方法、过程与评价方面的研究,同时评述了相关研究成果,并展望了未来相关... 详细信息
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