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两难决策的道义论逻辑
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新教师 2020年 第9期 11-13页
作者: 王本 北京师范大学课程与教学研究院 北京师范大学小学教育研究中心 中国教育学会教育学分会 中国教育学会教学论学术委员会 中国伦理学会教育伦理学专业委员会
道义论是一种常用的处理教育两难问题的价值逻辑,其特点是强调规则的重要性,主张遵从内心的道德律令(或道德良知)为人处世。在现实生活中,存在各种由层次不一的规则组成的规范系统,其中,一些高级别的普遍规则(如仁义、公正等)在问... 详细信息
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创意物化的理论探析与实践思考
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中国教育学刊 2020年 第9期 49-53页
作者: 张春莉 王艳芝 程黎 王本 胡巍森 北京师范大学教育学部 北京师范大学儿童创造力发展与教育研究中心
解读教育部文件中对创意物化的指向与要求,探析创造力、创造性产品与创意物化三者之间的内在联系,并基于创意物化的基本内涵和创造性相关理论总结出创意物化的三个基本特征:坚持儿童视角、鼓励求异思维、回应现实需求。以中小学跨学科... 详细信息
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直面身边的教育两难问题
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新教师 2020年 第3期 13-15页
作者: 王本 全国教育学会教育学分会教学论专业委员会 北京师范大学教育学部课程与教学研究院
教育两难问题是最复杂的师德问题,它有人与人之间的冲突,也有自己内心的冲突。教育两难问题有若干突出特征。
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创新素质取向的VR人文创客课程的开发与实施
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中国教育学刊 2020年 第9期 66-70页
作者: 王本 阚维 郭鸿 石书奇 崔学敏 北京师范大学教育学部小学教育研究中心 北京市东城区教育研修学院 北京师范大学教育学部
创新素质是人综合素质的最高表现。青少年创新素质可具体化为由'知识力、自控力、协作力、践行力、思维力',五要素动态联系构成创新素质'五力'模型。在此基础上,尝试构建了VR人文创客课程体系,其特点是:以创意物化为课程目标,通过跨学... 详细信息
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两难决策的美德论逻辑
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新教师 2020年 第12期 5-8页
作者: 王本 北京师范大学课程与教学研究院 北京师范大学小学教育研究中心 中国教育学会教育学分会 中国伦理学会教育伦理学专业委员会
美德论是一种古老的伦理学冲突,为处理教育两难问题提供了独特的思路。美德论强调:美德是人合乎人性的理性行事的特性或能力,一个有德性的人应当努力行善,即在行动中表现出真正的德性。在历史上和现实中,人们提出了多种多样的美德纲目,... 详细信息
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两难决策的功利论逻辑
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新教师 2020年 第6期 5-7页
作者: 王本 北京师范大学课程与教学研究院 北京师范大学小学教育研究中心 中国教育学会教育学分会 中国教育学会教学论学术委员会 中国伦理学会教育伦理学专业委员会
有理有据的教育两难问题决策,必须遵循明确的价值逻辑。功利论(功利主义)是一种常用的处理教育两难问题的价值逻辑,其特点是从行为目的和效果角度权衡利弊得失,强调善的行为是追求和促进最大多数人的最大幸福的行为。教师处理教育两难... 详细信息
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中国教育改革开放40年= China education reform and opening-up 40 years,课程与教学卷
中国教育改革开放40年= China education reform and opening-up ...
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2019年
作者: 朱旭东 王本 王永红
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我国70年师生教学关系研究的主题分析
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课程.教材.教法 2019年 第2期39卷 19-26页
作者: 彭茜 王本 广州大学教育学院 北京师范大学课程与教学研究院
中华人民共和国成立70年,我国师生教学关系研究集中于民主化与科学化两大主题,揭示了关系视野的学生主体含义及其发展规律,澄清了有关学生主体的模糊或错误认识,强调了教师领导的必要及其基本原则。近年以来,学者开始更多关注继承与发... 详细信息
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中国教育学会教育理论刊物研究会第二届年会综述
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华东师范大学学报:教育科学版 1996年 第1期 93-94页
作者: 冯生尧 王本 广东省《现代教育论丛》编辑部
中国教育学会教育理论刊物研究会第二届年会,于1995年11月8日至11日在广州举行。会议由广东省教育学会《教育创新》、广东省教科所《现代教育论丛》、广州市教科所《教育导刊》3家联合承办,全国教育理论刊物的50余名代表参加了会议。广... 详细信息
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胡适的教育思想
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教育学术月刊 1989年 第2期 67-70页
作者: 肖川 王本 北京师大教育系
胡适(1891——1962)是我国近现代史上有影响的资产阶级学者之一,也是著名的资产阶级教育家,是公认的旧中国教育界的领袖人物之一。不论是在教育理论还是教育实践方面,胡适对旧中国的教育事业有很大的影响。在教育实践方面,在蔡元培担任... 详细信息
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