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南沙大桥东涌互通主线二桥模架悬浇跨线施工技术
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桥梁建设 2020年 第2期50卷 116-120页
作者: 朱小金 杨敏 吴建军 李小刚 鲜亮 中交二公局第五工程有限公司
南沙大桥东涌互通主线二桥为一联五跨连续刚构桥,下穿、上跨多条既有线。该桥主梁采用节段悬臂浇筑工艺施工,其22至23号墩上跨既有C匝道,施工净空仅29cm。为在不影响C匝道运营的前提下进行跨线施工,提出22至23号墩采用模架结构进行悬浇... 详细信息
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ICTs视角下的旅游流和旅游者时空行为研究进展
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陕西师范大学学报:自然科学版 2020年 第4期48卷 46-55页
作者: 杨敏 李君轶 徐雪 西安财经大学商学院 陕西西安710110 陕西师范大学地理科学与旅游学院 陕西西安710119 陕西省旅游信息科学重点实验室 陕西西安710119 西安财经大学现代企业管理研究中心 陕西西安710110
信息和通信技术(information and communications technologies,ICTs)对旅游和旅游者产生了巨大影响。游客在旅游过程中使用通信网络、互联网和物联网会产生大量的具有地理标签的数据,这些大数据为大规模即时旅游流和游客时空行为研究... 详细信息
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超声-纤维素酶协同提取万年蒿总黄酮工艺及其抗氧化研究
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生物化工 2020年 第4期6卷 25-28页
作者: 尚东惠 党永康 梁凯洁 杨敏 吉林农业科技学院
目的:研究超声-纤维素酶协同提取万年蒿黄酮最佳提取工艺,并对其抗氧化活性进行研究。方法:以万年蒿为材料,总黄酮为评价指标,超声功率、超声时间、乙醇体积分数、料液比为考察因素,采用单因素试验和正交试验优化超声-纤维素酶提取万年... 详细信息
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高气液比气液两相流管内相分隔特性
西安石油大学学报(自然科学版)
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西安石油大学学报(自然科学版) 2020年 第5期 77-82页
作者: 郭靖 王旭东 张兴凯 杨敏 中国石油化工集团公司碳酸盐岩缝洞型油藏提高采收率重点实验室 中国石油化工股份有限公司西北油田分公司 长江大学石油工程学院 中石化管道储运有限公司
管内相分隔技术是一种先进的多相流处理技术,为多相流分离和测量提供了新的思路。但是目前对多相流管内相分隔特性及流动机理的研究较少,一定程度上限制了该技术的应用。利用数值模拟的方法,对高气液比气液两相流管内相分隔特性进行了研... 详细信息
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微课结合翻转课堂在骨髓细胞学教学中的探索
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继续医学教育 2020年 第1期34卷 35-36页
作者: 彭志元 高陆 杨敏 伞景辉 陈斗佳 袁萍 李洪娟 袁钟 遵义医科大学附属医院血液内科
目的探索基于微课系列翻转课堂模式在血液科规培医师中骨髓细胞学教学的应用效果。方法选择遵义医科大学附属医院2017年12月—2019年3月的316名在血液科规培医师作为研究对象,随机分为实验教学组和传统教学组,每组158例;实验教学组采用... 详细信息
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美术院校图书馆特色数据库建设研究
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河南图书馆学刊 2020年 第6期40卷 48-49页
作者: 唐美灵 杨敏 中央美术学院人文学院图书馆 太原科技大学图书馆
文章通过调研和分析美术院校特色数据库的建设现状,发现在建设过程中存在内容形式单一、标准规范不严、共享程度较低、使用效果不佳等问题,提出了联合开发美术学科特色数据库的构想,并初步搭建了内容框架,设计了智能化检索、多维度关联... 详细信息
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协同护理干预对溃疡性结肠炎患者炎症因子及生活质量的影响
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国际护理学杂志 2020年 第1期39卷 155-158页
作者: 郭巧珍 杨敏 李荣香 华中科技大学同济医学院附属同济医院消化内科 武汉430030
目的探讨协同护理干预对溃疡性结肠炎患者炎症因子及生活质量的影响及不良反应发生率。方法选取2016年6月至2017年6月于该院消化内科收治的溃疡性结肠炎患者96例,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各48例。对照组患者采用传统常... 详细信息
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浅析建盏与建本盛行的共同因素
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景德镇陶瓷 2020年 第2期 29-30页
作者: 杨敏 不详
建盏和建本同发源于福建建阳,两者皆在宋代达到鼎盛。它们受宋代繁荣的商品经济以及浓厚的文化氛围的深刻影响,并得益于福建建阳本地的自然和人文资源。建盏和建本在产业定位上,以大众需求为导向,同时兼顾精英与大众的审美差异。
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能源的综合利用
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初中生学习指导:七年级博览版 2020年 第24期 58-59页
作者: 杨敏 江苏省兴化市楚水初级中学
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单元教学设计中支持儿童英语学习的教学策略
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小学教学设计:英语 2020年 第5期 11-11页
作者: 顾云 杨敏 江苏省无锡市柏庄实验小学 无锡市锡山区教师发展中心
建构主义认为学习是在一定情境下通过他人的帮助而获取知识意义的建构过程,因此依靠什么样的情境和如何建构知识的意义成为儿童学习的两个重要方面.笔者所在地区使用的译林版《英语》(三年级起点)教材,每个单元围绕主题板块式安排各项...
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