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新时代高校意识形态话语权:特征、问题及应对
黑龙江高教研究
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黑龙江高教研究 2021年 第1期 120-125页
作者: 杨丽 郭清 新疆大学
当前,高校意识形态话语表征主要体现为认知语境凸显工具理性色彩、话语表达方式蕴含符号隐喻逻辑、话语意义生成侧重凝聚思想共识、话语分析视角包含内外话语博弈。增强高校意识形态话语权,需处理好历史传统话语范式和时代全新动向、主... 详细信息
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护理干预对治疗活动性肝病的效果分析
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健康大视野:医药卫生 2021年 第2期 223-223页
作者: 杨丽 齐齐哈尔市第七医院 黑龙江 齐齐哈尔 161000
目的:观察护理干预对治疗活动性肝病的效果.方法:以对比实验的方式,在我院2019年1月-4月期间入院治疗的活动性肝病患者中,随机抽选50例患者.平均分为两组,常规组采用医院常规护理模式,实验组采用护理干预模式,观察护理方法对诊疗效果的... 详细信息
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中药注射液治疗特发性肺纤维化有效性及安全性系统评价
辽宁中医药大学学报
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辽宁中医药大学学报 2021年 第1期 123-128页
作者: 张浩洋 吕晓东 庞立健 刘创 杨丽 臧凝子 刘妍彤 辽宁中医药大学 辽宁中医药大学附属医院
目的系统评价中药注射液联合西医常规治疗特发性肺纤维化的有效性及安全性。方法全面检索6个电子数据库中关于中药注射液联合西医常规治疗特发性肺纤维化的随机对照试验。检索时间为各数据库建库起至2019年8月为止。对检索到的文献由两... 详细信息
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针刺后溪穴配合压痛点推拿治疗颈型颈椎病寒凝气滞型临床观察
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实用中医药杂志 2020年 第6期36卷 792-793页
作者: 张君 龙瑶 杨丽 彭毅 葛召方 余自力 杨艳红 重庆市忠县中医医院推拿科
近年来,我科用针刺后溪穴配合压痛点推拿治疗颈型颈椎病寒凝气滞型疗效较好,现报道如下。1临床资料共100例,均为我科2018年1月至2019年10月住院及门诊患者,随机分为治疗组和对照组。治疗组50例,男22例、女28例,平均年龄(40.3±15.1)岁,... 详细信息
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体检发现HPV感染怎么办?
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保健文汇 2020年 第5期 9-9页
作者: 杨丽 四川省资阳市安岳县人民医院
患者赵女士今年37岁,在一次体检中发现宫颈糜烂,医生建议赵女士做宫颈刮片和HPVDNA检查。宫颈刮片检查显示自己患有轻度炎症,未见上皮内病变细胞或是恶性细胞,HPV(+)。医生建议赵女士及时进行治疗,否则病情严重很可能诱发癌变。赵女... 详细信息
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“雨课堂”案例式教学在医学遗传学课程中的应用
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教育教学论坛 2020年 第32期 288-290页
作者: 王翠喆 张君 杨丽 王岩 孟平平 石河子大学医学院
医学遗传学的课程教学必须紧密结合临床案例进行讲授,而'雨课堂'融入教学能够很大程度上为教师和学生提供便利,文章初步探索基于'雨课堂'的案例式教学法在医学遗传学课程中的应用。在课程实践过程中,通过课前准备工作、基于案例的多元... 详细信息
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慢性阻塞性肺疾病患者呼吸功能锻炼影响因素及精准护理干预分析
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Nordisk medicinhistorisk arsbok 2020年 第5期13卷 700-702页
作者: 杨永静 王霞 杨丽 陆军(第三)军医大学第二附属医院呼吸科
慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)是一种不完全可逆的气流受限为特征的疾病,气流受限呈进行性发展,多与肺部对有害颗粒及气体的异常炎症反应相关的一种不完全可逆的气流受限为特征的疾病,气流受限呈进... 详细信息
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邓小平人民观的内在逻辑及历史影响
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学习论坛 2020年 第1期 20-25页
作者: 李宁 杨丽 河海大学马克思主义学院
邓小平在'文化大革命'结束后的特殊历史时期,分析了人民和领袖之间的关系,重申了人民在革命和建设时期都占有十分重要的主体地位。在社会主义建设时期,他认为凸显人民的历史主体地位必须以提高社会主义生产力、改善人民生活为价值指向,... 详细信息
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既有工业建筑适应性再生及节能后评价研究
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建筑节能 2020年 第12期48卷 10-14页
作者: 杜书波 杨丽 赵庆双 张鹏 同济大学建筑与城市规划学院高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室 聊城大学建筑工程学院 西悉尼大学建成环境学院
工业遗产的保护及适应性改造在国内关注度不断提高,案例日益增多,传统的功能植入已经不能满足现有的再生要求,如何让几十年甚至上百年的工业遗产不再是城市伤疤,与城市共融为有机整体并接近或达到新建建筑的能耗和舒适性要求,将成为建... 详细信息
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5G视域下教育场景的变革——以数字媒体艺术专业为例
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西部素质教育 2020年 第17期6卷 107-108,128页
作者: 王英全 杨丽 青岛黄海学院艺术学院 山东青岛266427
文章以数字媒体艺术专业为例,从学生要素:学习自主与多样;教师要素:教学灵活与多变;学习环境要素:丰富与自由三个方面论述了5G视域下教育场景的变革,其中学生要素部分阐述了学习自主性提高、学习选择性丰富、实践能力提升三个方面。
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 万方期刊 万方期刊 评论