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教育工具信息化“合一论”
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电化教育研究 2021年 第1期42卷 16-21页
作者: 李芒 张华阳 北京师范大学教育学部 北京100875
“教育信息化”作为通用概念已然流行,但人们尚未认真审视其概念内涵与现实意义,进而也就忽视了教育能否、为何、如何信息化等关键问题。因此,通过认真审视“教育”与“信息化”的名词关联,才能发现教育不可信息化,而教育工具信息化还... 详细信息
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未来学校教育图景的幻视——对OECD《回到教育的未来》报告的批判话语分析
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电化教育 2021年 第1期 7-13页
作者: 李芒 石君齐 北京师范大学教育学部
经济合作与发展组织(OECD)历年的未来教育报告已成为诸多国家的教育政策参考。然而,基于费尔克拉夫的批判话语分析,通过系统考察《回到教育的未来》报告的文本、话语实践及更广泛的社会实践之间被遮蔽的复杂关系,发现OECD所代表的西... 详细信息
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不同分娩方式初产妇产后早期盆底结构及功能的超声评估对比
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The Journal of Long Island history 2020年 第23期14卷 87-89页
作者: 李土惠 蔡艳 许怡韵 李芒 吴晓莹 袁莹莹 湛江中心人民医院超声医学科
目的探讨不同分娩方式初产妇产后早期盆底结构及功能的超声评估结果。方法 114例初产妇,按照分娩方式的不同分为经阴道分娩组与选择性剖宫产组,各57例。两组产妇分别采用经阴道分娩与选择性剖宫产进行分娩。使用二维超声对两组产妇在静... 详细信息
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抗疫之中话教学
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电化教育 2020年 第4期 8-15页
作者: 李芒 张华阳 北京师范大学教育学部 北京100875
新冠病毒使教育出现了"师生分离""师校分离""生校分离""生生分离"的情况,致使师生与教育技术工作者身陷囹圄。但同时,也使得教育工作者有机会在"极端性"情形下思考与实施分离式教育。通过发现问题、认识问题、转化问题以及解决问题的思... 详细信息
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大学教材建设的问题与政策建议
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黑龙江高教研究 2020年 第8期38卷 1-5页
作者: 孙立会 朱雅 李芒 天津大学 北京师范大学
高质量的教材是大学教学计划实施与人才培养的基本保证,更是提升大学内涵式发展与'双一流'建设的关键。教材的生产、流通、评价是大学教材建设的重要环节。大学教材生产中教材整体规划不足并缺乏'中国特色'、审查形同虚设;大学教材流通... 详细信息
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同学们,咱教室见
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北京教育:普教版 2020年 第6期 12-13页
作者: 李芒 北京师范大学
5月13日,北京市中小学终于迎来了又一个开学通知,师生们不日将重返久违的校园,正所谓再长的黑夜也有黎明.由此,我想提出几个看似常识的基本问题,以解对未来教学发展之势的迷惑.为什么在疫情期间使用网络教学?为了帮助学生居家学习,难道... 详细信息
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历史的会师点:教育技术的学术繁荣
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现代远程教育研究 2020年 第2期32卷 3-10页
作者: 李芒 段冬新 北京师范大学教育学部教育技术学院 北京100875
第四次工业革命浪潮,直劲地更新着教育的物质形态,也促进了教育研究者的学术觉醒。更多非教育技术专业学者开始"跨界"关注教育技术问题,鼓舞人心的历史会师宣告教育技术的黄金时代即将来临。觉醒者的学习态势中,非教育技术学者最关注三... 详细信息
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预算绩效信息管理的国际比较研究
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新会计 2020年 第5期 62-64页
作者: 李芒 上海市财政局
实施全面预算绩效管理是党的十九大作出的重大战略部署。在预算绩效管理过程中,如何有效开展绩效信息的结果运用,对于绩效目标的最终实现有着重要影响。本文以预算绩效信息运用为切入点,总结国际案例和经验教训,对有效运用预算绩效信息... 详细信息
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论教师教学的信息技术疏离感
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电化教育 2020年 第5期 62-68页
作者: 李芒 申静洁 北京师范大学 教育学部 北京100875
信息技术作为驱动教学现代化的动力因素,被高姿态地请入教育系统,却无大为地旁站于教学活动的边缘.针对这个'反常'现象,必须基于技术、教育性及人三者的关系结构,从技术客体的自在问题、作为技术主体的教师、教学与信息技术关系的失衡... 详细信息
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教师的“易感”主义
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基础教育论坛 2020年 第6期 1-1页
作者: 李芒 乔侨 李子运 刘洁滢 北京师范大学 江苏师范大学
“易感”作为一个医学概念,用以表征机体因自身原因而容易被外物感染,进而引发疾病,在唯物论意义上极具负面价值。而恰恰相反的是,在精神世界里,人类因为自身的“易感”才得以创造出灿烂的文化,进化出现代文明。喜怒哀乐、春恨秋悲、赏... 详细信息
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