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机构

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  • 1 篇 上海华东师范大学
  • 1 篇 上海市南汇区残疾...
  • 1 篇 中国福利会信息与...
  • 1 篇 中美珠心算学会总...
  • 1 篇 中美珠心算学会总...
  • 1 篇 中美珠心算学会总...
  • 1 篇 华东师大心理系
  • 1 篇 安秋玲(1975-
  • 1 篇 安秋玲,华东师范大...
  • 1 篇 安秋玲,华东师范大...
  • 1 篇 宋广文 安秋玲 ...
  • 1 篇 山东曲阜师大
  • 1 篇 广东梅州中医院
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  • 1 篇 美国·中美珠心算学...
  • 1 篇 香港公开大学

作者

  • 91 篇 安秋玲
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  • 2 篇 吴世友
  • 2 篇 宋广文
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  • 1 篇 简世昌

语言

  • 93 篇 中文
检索条件"作者=安秋玲"
93 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
家庭教养方式、家庭交往、家庭结构与儿童社会化
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当代青年研究 1998年 第4期 33-34页
作者: 宋广文 山东曲阜师大
目前,一些发达国家已把教育工作的注意力由“智育中心’转移到“个性全面发展”特别是儿童的社会化方面。这些国家教育工作者正致力于青少年的早期教育。或是在价值观和行为方式上下功夫,打好社会化的根基;或把诚实、自信、对集体的... 详细信息
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群体社会化理论及其对学前教育的启示
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幼儿教育:教育科学 2006年 第1期 45-47页
作者: 华东师范大学心理系 上海 200062
群体社会化理论认为,从个体的整体社会化发展过程来看,对个体的发展起决定性影响的是群体,而不是家庭(父母)。该理论为我们理解儿童社会化过程提供了一个新的思考角度,也为学前教育提供了一定的启示。
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入学心态录
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大众心理学 2002年 第9期 25-25页
作者:
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。在经过黑色七月的洗礼与蜕变以后,又一批新的,稚嫩的脸庞出现在静旎的校园中。他们来自全国各地,带着家人的期望,带着自己的梦想,他们来到大学中,他们是怎样的一种心态呢?
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听觉障碍高中生与普通高中生的自我同一性比较研究
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中国特殊教育 2007年 第12期 33-37页
作者: 王小慧 华东师范大学特殊教育学系 上海200062 华东师范大学社会学系 上海200062
以马西娅的自我同一性理论为基础,运用EOM—EIS—Ⅱ(中文版)对听障高中生和普通高中生进行了自我同一性测试,旨在通过比较研究听障高中生的自我同一性特点。结果表明:两组学生在自我同一性阶段上存在显著差异;两组学生在意识形态... 详细信息
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听觉障碍高中生群体认同对自我同一性的影响研究
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中国特殊教育 2008年 第10期 55-60页
作者: 王小慧 顾贫红 华东师范大学特殊教育学系 华东师范大学社会学系 上海市南汇区残疾人联合会
运用EOM-EIS-II(中文版)和青少年群体认同问卷对听障高中生的自我同一性和群体认同进行了测试,旨在探讨听障高中生的群体认同与自我同一性状态之间的关系。结果表明:群体认同对自我同一性的人际关系领域的影响大于意识形态领域;群体认... 详细信息
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小心眼的孜孜
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幼儿教育 2003年 第14期 2-2页
作者: 上海
情景一: 孜孜最喜欢我,主要是因为刚入园时,我多抱了他几次。每次看到我,孜孜都会比别人更兴奋,他踉踉跄跄地跑过来,两只小手向前伸着,不住地向我摇摆,表达出“抱抱我”的强烈意愿。通常,我都会满足他的要求。
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服务犯罪青少年的社会工作机构:男孩镇
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社会工作 2011年 第11期 59-60页
作者: 华东师范大学社会发展学院学生
一美国社会工作在百年多的发展历程中形成了完善的服务理念与系统的服务模式,青少年社工机构、老年人服务机构发展成熟。青少年社会工作机构男孩镇(Boys Town)就是其中一例。
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浅谈珠心算与头脑记忆影像之关联
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珠算与珠心算 2007年 第5期 16-17页
作者: 美国·中美珠心算学会 副会长
由于时代演变科技日新月异,人们仰赖珠算的计算功能已不如往昔,但社会各界专家、学者反而更重视珠算教育的功能性,而且学习年龄也逐渐下降,所有幼儿的课外学习几乎都有珠心算课程,学习心算似乎已逐渐得到家长的认同与支持。国内外学者... 详细信息
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文化心理学辨析
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现代基础教育研究 2005年 第1期34卷 110-113页
作者: 王小慧 华东师范大学心理学系 华东师范大学特殊教育系
进入20世纪90年代,标志着心理学文化取向地位凸显的文化心理学正式出现。它在研究方法论、研究内容方面带给了传统心理学以新的发展。本文拟论述文化心理学的兴起背景、内涵,及其与跨文化心理学的异同、目前的理论建构和相关研究,并在... 详细信息
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社会同一性理论述评
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石家庄学院学报 2007年 第3期9卷 63-67页
作者: 王小慧 华东师范大学社会学系 上海200062 华东师范大学特殊教育系 上海200062
Tajfel和Turner提出的社会同一性理论,包括分类、比较和认同三大体系,解释了群体形成、群体态度以及群体的刻板印象等现象.社会同一性使研究者站在个体与群体互动的角度解释个体处于群体中时的行为以及群体发展的动力心理过程。促进... 详细信息
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