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作者

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检索条件"作者=刘海霞"
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突发性灾难重大事件后公众对心理服务的认知和需求
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灾害学 2021年 第1期36卷 153-156页
作者: 王丹 王越 刘海 鲁东大学 烟台商务职业学院
为分析突发性灾难重大事件发生后公众对心理服务的认知和需求现状,采用随机抽样的方法在全国范围内抽取458名群众作为被试,使用'突发性灾难重大事件后公众心理服务认知和需求'调查问卷进行调查。结果显示:(1)不同性别人群、不同年龄... 详细信息
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基于简单信号读出的即时检测研究进展
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分析化学 2021年 第1期49卷 1-13页
作者: 饶红红 刘海 罗明月 薛新 魏明明 薛中华 兰州城市学院化学化工学院 西北师范大学化学化工学院
即时检测(Point-of-care testing, POCT)技术作为一种简便、快速的在线分析检测手段,在疾病诊断、健康管理、环境监测和应急响应分析等领域得到了广泛应用。有效构建适于各种目标分析物的简单信号读出的产生、转移、放大和增敏策略,... 详细信息
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一种面向限定规划条件下大型洁净手术部的高效、超宽主街设计
中外建筑
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中外建筑 2021年 第1期 149-152页
作者: 刘海 刘超 中联西北工程设计研究院有限公司
针对西北地区某采用大底盘、大体量、南北分设住院楼形式的医院中心洁净手术部,在传统设计中存在严重的换床等候时间问题,提出一种基于南北分设手术室换床区的高效、超宽手术换床车通行洁净手术部的主街设计,有效地解决了手术患者的流... 详细信息
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聚吡咯/壳聚糖复合膜的制备及其对Cu(Ⅱ)和Cr(Ⅵ)吸附机制
复合材料学报
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复合材料学报 2021年 第1期 221-231页
作者: 狄婧 刘海 姜永强 郭金鑫 赵国虎 兰州交通大学化学与生物工程学院 兰州城市学院化学化工学院“城市环境污染控制”甘肃省高校省级重点实验室
以聚吡咯(PPy)和壳聚糖(CS)为原料,制备PPy/CS复合膜,通过红外、孔径分析、热分析和SEM等手段对其结构进行表征,并研究了PPy/CS复合膜对Cu(Ⅱ)和Cr(Ⅵ)吸附性能的影响及吸附机制,考察了p H值、吸附时间、溶液起始浓度等因素对... 详细信息
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气象数据与耳鼻咽喉科眩晕门诊常见疾病的关系
临床耳鼻咽喉头颈外科杂志
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临床耳鼻咽喉头颈外科杂志 2021年 第2期 101-104页
作者: 原皞 刘海 皇甫辉 周丽媛 李莹 杨捷 吴佳鑫 王湘 陈钢钢 山西省儿童医院耳鼻咽喉科 山西医科大学第一医院耳鼻咽喉头颈外科耳鼻咽喉头颈肿瘤山西省重点实验室山西医科大学耳鼻咽喉研究所 太原市中心医院耳鼻咽喉头颈外科
目的:初步探索耳鼻咽喉科眩晕门诊常见疾病的发病率与气象数据的关系。方法:对2019年在山西医科大学第一医院眩晕门诊就诊的患者进行回顾性分析,并记录基本信息、发病日期及相关数据,同时记录12个月的气象数据。采用Spearman秩相关分析... 详细信息
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小学语文教学培养学生阅读能力的有效方法浅析
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学周刊 2021年 第3期3卷 131-132页
作者: 刘海 甘肃省通渭县文庙街小学
小学阶段是培养学生能力与素质的黄金时期。在小学语文教学中,要重点培养学生的阅读能力,让学生在掌握语言知识的同时得到语文综合素养的提升,引导学生善于运用语文知识与他人交往。在小学语文教学中,教师要通过多种方式培养学生的阅读... 详细信息
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“后方法”视域下沉浸式教学法对英语口语学习焦虑的干预机制与实践策略
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教师 2021年 第1期 46-47页
作者: 刘海 广州城建职业学院
外语教学中'后方法'概念的提出,为英语口语教学方法创新及学习焦虑消解提供了新的思路,作为后现代主义思想在外语教育层面的映射,'后方法'表现出对单一教法有效性的质疑,倡导多元方法协同融合,强调教师、学生、教育者三者身份的重新界定... 详细信息
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新时代中等职业学校英语教材建设的解析与建议
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当代职业教育 2021年 第1期 66-73页
作者: 刘海 北京教育科学研究院
教材是实现教学目标的重要载体和手段。面对新时代职业教育的改革与发展及在课程中落实立德树人根本任务的要求,中等职业学校英语教材暴露出了育人功能不强、职业教育特色不鲜明、规范性有待提高以及缺乏完善的教材评估体系等亟须解决... 详细信息
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教育国际化背景下高职教育双语教学课程体系构建探索
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湖北开放职业学院学报 2021年 第2期34卷 123-124,127页
作者: 朱爱文 闫伟 刘海 韩大勇 江苏农牧科技职业学院 江苏泰州225300
双语教学是高职教育国乐化发展的重要实施路径,是高职教育发展模式的实践创新。随着经济全球化、教育国际化飞速发展,传统学科教育模式下的课程体系不能适应国际化人才培养的发展需求。高职院校必须积极寻求国际交流与合作,依托合作项目... 详细信息
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微课在高中生物教学中的应用思考
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高考 2021年 第5期 54-55页
作者: 刘海 酒泉市第一中学
课程的表现形式已经不再像过去那样仅仅局限于课堂教学,多媒体技术催生了创新的教学形式,微课就是时代发展下的产物。高中生物教学是高中教学中的重要组成部分,高中生物传统课堂以知识灌输为主,很难吸引学生的兴趣,微课的出现为高中生... 详细信息
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