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高中政治课堂心理健康运用的实践分析
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情感读本 2020年 第12期 6-6页
作者: 刘卫 张云英 江苏省东台市安丰中学
随着新课程改革的进程持续加快,教育部门对高中课堂的综合要求也不断提高,心理健康教育尤为突出。'心理健康'作为一个新兴词汇,近几年来的作用不断提升。教育不仅仅要追求应试教育,重要的是还不能忽视素质教育。心理健康作为素质教育的... 详细信息
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略叙小学数学课堂教和学艺术
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当代家庭教育 2020年 第8期 75-75页
作者: 刘卫 甘肃省靖远县大芦镇大芦中心小学
教育是一门科学,也是一门艺术。新课标下的课堂教学要落实师主导生主体的理念。通过有效发挥教师在教学中的主导作用,巧妙引导学生积极自行投入到学习过程,从而让学习主体淋漓尽致发展。课堂激趣永远是教学中不可或缺的重要环节,教会学... 详细信息
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类风湿关节炎患者抗核抗体类型及相关抗体的研究
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现代检验医学杂志 2020年 第1期35卷 65-66页
作者: 刘卫 庞爱梅 郭绪晓 张恒 山东中医药大学附属医院检验科
目的研究类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)病人抗核抗体(antinuclear antibody,ANA)阳性的比例及类型,进一步探讨ANA阳性对应的相应抗体以及RA患者ANA与血清类风湿因子(rheumatoid factor,RF)和抗环瓜氨酸肽抗体(anti-cyclic citr... 详细信息
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一种医学检验科样品稀释用加液装置
一种医学检验科样品稀释用加液装置
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作者: 刘卫 250117 山东省济南市烟台路中段蓝天家园六号楼1-302
本实用新型公开了一种医学检验科样品稀释用加液装置,包括装置主体、控制面板和第二收集瓶,所述装置主体外部的中间位置安装有控制面板,且装置主体内部底端的一侧设置有搅拌箱,所述第三电机的底端固定连接有螺旋杆,所述装置主体内...
来源: 万方专利 评论
人文关怀护理用于尿毒症患者护理中的临床效果
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养生保健指南 2020年 第1期 231-231页
作者: 刘卫 甘肃省天水市中西医结合医院<甘肃省天水市第二人民医院 甘肃天水741020
目的 研究人文关怀护理在尿毒症患者护理中的临床效果.方法 选取本院2017年3月至2018年6月接诊的100例尿毒症患者作为试验对象,使用随机法将其分为对照组合观察组,每组50例,对照组使用常规护理方法,观察组在对照组的基础上进行人文关怀... 详细信息
来源: 万方期刊 万方期刊 评论
结合雌激素片联合保妇康泡沫剂治疗绝经后萎缩性阴道炎患者的临床疗效分析
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首都食品与医药 2020年 第21期27卷 64-65页
作者: 刘卫 河南省鹤壁市妇幼保健院 458030
目的探讨结合雌激素片联合保妇康泡沫剂治疗绝经后萎缩性阴道炎患者的临床效果.方法选取2018年5月~2019年6月我院绝经后萎缩性阴道炎患者64例,依据治疗方法不同分为研究组(n=32)、对照组(n=32).对照组采取结合雌激素片治疗,研究组采取... 详细信息
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血清抗核抗体荧光核型及抗核抗体谱检测在系统性红斑狼疮诊断中的应用价值分析
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现代检验医学杂志 2020年 第2期35卷 32-34页
作者: 刘卫 庞爱梅 郭绪晓 张恒 山东中医药大学附属医院检验科
目的研究抗核抗体(antinuclear antibody,ANA)荧光核型和抗体谱联合检测在系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)患者诊断中的应用价值。方法对135例SLE患者、96例非SLE风湿性疾病患者与96例健康体检者分别采用间接免疫荧光... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 万方期刊 万方期刊 评论
一种具有加热功能的按摩器
一种具有加热功能的按摩器
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作者: 刘卫 詹晓丹 276515 山东省日照市莒县小店镇芙蓉东路1号小店卫生院
本实用新型公开了一种具有加热功能的按摩器,包括柔性外壳、按摩组、底板和连接片,所述柔性外壳两侧设置有连接带,所述柔性外壳内部设置有填充物,所述填充物内侧安装有所述按摩组,所述柔性外壳上端安装有柔性垫,所述连接带外侧设...
来源: 万方专利 评论
一种栈桥模板拖动装置
一种栈桥模板拖动装置
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作者: 刘卫 李斌 043000 山西省临汾市侯马市老街南门21号
本实用新型提供了一种栈桥模板拖动装置,包括栈桥,栈桥一侧设有行走机构,所述行走机构包括行走箱体,行走箱体上方铰接弧形吊臂,所述弧形吊臂另一端通过提升油缸铰接行走箱体下方,弧形吊臂固定连接横吊臂,横吊臂上设有滑套,滑套...
来源: 万方专利 评论
基于积极教育理念的高中政治教学
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清风 2020年 第16期 34-34页
作者: 刘卫 扬州大学 江苏省东台市安丰中学
基于积极教育理念开展高中政治课程的教学时,教师要充分从课本内容出发,夯实学生的理论根基。在此基础上,教师再对学生进行积极、正面的价值观的渗透,通过知识内容的学习建立学生良好的认知,并且培养学生的政治认同感,让学生具备更多的... 详细信息
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