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语言

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东干语(陕西支)声调共时差异实验研究
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民族语文 2013年 第5期 65-76页
作者: 南京师范大学文学院 南京210097
本文用语音声学实验研究东干语(陕西支)五个年龄段声调的共时差异。主要结论是:(1)五个年龄段的声调有音位学意义的内部一致;(2)五个年龄段的声调曲拱有四组相同,最年轻的一组微异;各年龄段普遍存在音区差异;(3)五个年龄... 详细信息
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同源异境三方言的语汇变调和语法变调
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中国方言学报 2006年 第1期 129-135页
作者: 南京师范大学文学院 南京210097
本文对比了同源异境三方言的语汇变调和语法变调.发现与西安话有渊源关系的焉耆话和东干语的轻声变调已经异化,不读轻声,而依自身规则变调.三者的叠音调式多有两种,每种的语法负荷不同.西安话的语法变调二者未继承,焉耆话又滋生出另外... 详细信息
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论中亚东干语的去汉语化音变
论中亚东干语的去汉语化音变
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第八届中国语音学学术会议暨庆贺吴宗济先生百岁华诞语音科学前沿问题国际研讨会
作者: 南京师范大学文学院
中亚东干语音系在音类上保留了其祖源地陕西关中话的典型特征,但在音值上正发生去汉语化变异:1.辅音强化;2.高元音擦化;3.音节辅音化。1-3是连锁关系,即3导致1和2。这是俄语的强势浸染所致。
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说f
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苏州科技大学学报(社会科学版) 1998年 第3期 71-72页
作者: 苏州铁道师范学院人文分院 苏州 215009
本文剖析轻唇音f的形成音理和过程,并引用方言材料加以印证。同时解释了今f声母不拼齐齿呼、撮口呼韵母的道理。
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焉耆话的借词系统和人文背景
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民族语文 2000年 第1期 73-79页
作者: 苏州铁道学院人文分院!苏州215009
本文从语源类型、使用频度和借词与固有词的对应三个方面描述了汉语新疆焉耆话的借词系统。文章还讨论了借词系统的形成与历史人文背景的关系、借词系统的运行和现时人文背景的关系,并从词的音、义、形等方面分析了借词系统发生的语言... 详细信息
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论关联词语连接单句成分
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新疆大学学报:哲学.人文社会科学版 1986年 第4期 100-108页
作者:
01 关联词语,指在句子里起关联作用的词和短语。如:虽然……但是……(连词),如果……就……(连词—副词),一方面……一方面……(短语)等。 02 关联词语多在复句中出现,也在单句中出现。关联词语在单句中连接单句成分有两种类型:(1)连... 详细信息
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永宁音系
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青海师专学报.教育科学 2004年 第6期24卷 29-33页
作者: 南京师范大学文学院 江苏南京210000
新疆焉耆县永宁乡的汉语方言源自 10 0年前的青海西宁和湟中。今永宁话虽然基本保留西宁、湟中的音系格局 ,但其声韵调的特别已多半异化而趋于焉耆话
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江阴吴语近二十年的变化
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语言研究 2013年 第1期33卷 60-67页
作者: 南京师范大学文学院 南京210097
江阴16镇吴语近20年间由存古的阴阳八调变为七调或六调,声母清浊对立等吴语典型特征也在加速消退。江阴吴语急剧变化的动因是根源于语言正评价的、增幅逐年加大的普通话使用频度。
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论高校课堂教学的非智力因素效能
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新疆大学学报:哲学.人文社会科学版 1990年 第4期 24-29页
作者:
本文从课堂教学的主体结构和学生的心理、生理素质几方面论述了师生双方的非智力因素参与高校课堂教学的必然性及其对课堂教学的深刻影响。文章认为非智力因素共生效应对高校课堂教学有一定的作用,并论证了高校课堂生成非智力因素共生... 详细信息
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20世纪汉语连读变调研究回望
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南京师范大学文学院学报 2002年 第2期 176-182页
作者: 南京师范大学文学院,江苏南京210097
详细的数据统计显示,20世纪汉语连续变调的研究有长足进展。这可以从描写性研究和解释性研究两方面来考察,尤其关于变调规律和变调类型的描写研究更为深入。但也存在不足。
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