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论教师惩戒权的法律边界

On the Legal Boundary of Teachers’ Disciplinary Power

作     者:刘冬梅 程丽 LIU Dong-mei;CHENG Li;Faculty of Education, Henan Normal University;Institute of Educational Law and Policy, Henan Normal University

作者机构:河南师范大学教育学部 河南师范大学教育法律与政策研究所 

出 版 物:《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 (Journal of Xinjiang Normal University (Edition of Philosophy and Social Sciences))

年 卷 期:2020年第41卷第1期

页      面:84-92页

核心收录:

学科分类:03[法学] 0301[法学-法学] 030103[法学-宪法学与行政法学] 

基  金:河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划(2017-CXTD-04) 河南省哲学社会科学2017年度规划项目“校园欺凌问题研究”(2017BJY016)的阶段性成果 

主  题:教师惩戒权 法律边界 

摘      要:教师惩戒权是教师依法对违规学生进行惩戒的管理权。从教师惩戒权的来源看,具有复合性权源,具有 公权力 和 职业性权利 的双重属性;从教师惩戒权的法律规制来看,我国目前尚无专门的教师惩戒权法规,教师惩戒权的边界尚不明晰;从教师惩戒权的行使来看,不得妨碍学生利益、不得妨碍教学秩序、不得妨碍公共利益。遵循目的正当、措施适度、程序公正、人格尊重的原则。根据学生的违规程度,选择合法适当的惩戒方式。教师惩戒权的行使,关键在于区分惩戒与体罚、惩戒与侵权的界限,界定教师惩戒权的合法界限。

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