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心理健康教育学:心理学与教育学的交叉融合研究

Mental Health Education as a Discipline:The Disciplinary Crossing and Integration of Psychology and Pedagogy

作     者:俞国良 Yu Guoliang;Institute of Psychology,Renmin University of China

作者机构:中国人民大学心理研究所 

出 版 物:《教育研究》 (Educational Research)

年 卷 期:2018年第39卷第9期

页      面:139-148页

核心收录:

学科分类:04[教育学] 0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位)] 

主  题:心理学 教育学 研究范式 交叉融合研究 心理健康教育学 

摘      要:心理健康问题既有基础研究的属性,又具应用研究的属性,这决定了心理健康教育是多学科的研究对象,更是心理学、教育学为社会建设与教育事业服务的重要方面。从研究范式来看,交叉融合是心理健康教育研究的发展大趋势;应以心理健康教育为突破口,加强心理学与教育学交叉融合的基础研究与应用研究;应从应用基础研究的视角,促进心理健康教育研究的规范化、科学化进程。这种研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力,为构建新时代符合中国国情的心理健康教育学这一新学科提供支撑。

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