看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

CADAL相关文献

文献详情 >“讲道理”的可能与难能 收藏

“讲道理”的可能与难能

作     者:黄荣华 

作者机构:复旦大学附属中学上海200433 

出 版 物:《中学语文教学参考》 

年 卷 期:2017年第1期

页      面:22-23页

学科分类:04[教育学] 0401[教育学-教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主  题:文化人 

摘      要:教育是多极的,其中的一极是讲道理,引导学生明道得理,成为一个懂道理的人,从而成为一个文化人、文明人。语文课堂怎样讲道理?简言之,就是教师自己懂道理,懂得教什么,懂得如何教;懂得学生的起点在哪里,懂得要将学生带到哪里去。换句话说,就是教师自己对自己的教育行为有真正的教育自觉。

读者评论 与其他读者分享你的观点

用户名:未登录
我的评分